【題目】《齊民要術(shù)》中，要求栽種農(nóng)作物要“正其行，通其風(fēng)”的原理是

A. 確保通風(fēng)透光，從而有利于提高光合作用強(qiáng)度

B. 通風(fēng)透光，可以增強(qiáng)農(nóng)作物的呼吸作用

C. 可以增強(qiáng)農(nóng)作物的抗性

D. 增強(qiáng)農(nóng)作物的蒸騰作用

【答案】A

【解析】

“正其行，通其風(fēng)”可以避免葉片相互遮光，使植株間、葉片間的空氣流動(dòng)，有利于從大氣中及時(shí)補(bǔ)充光合作用消耗的二氧化碳。

“正其行，通其風(fēng)”是做到了合理密植，有利于植株合理利用光照和CO2，從而提高光合作用強(qiáng)度。選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】念珠藻與酵母菌的相同之處是（　　）

A.都有染色質(zhì)B.都有線(xiàn)粒體

C.都能進(jìn)行光合作用D.都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了

A. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 B. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C. 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞 D. 人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖水解作用實(shí)驗(yàn)原理的敘述中，不正確的是

A．淀粉和蔗糖都是非還原糖，在加熱條件下與斐林試劑作用不產(chǎn)生磚紅色沉淀

B．淀粉能在淀粉酶的催化下水解成還原糖

C．蔗糖能在淀粉酶作用下水解成還原性的葡萄糖和果糖

D．淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通過(guò)有無(wú)還原糖特定的顏色反應(yīng)而證明的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)，水分子依次通過(guò)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜

B. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜

C. 液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁

D. 細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞能夠正常的完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提是 ( )

A. 細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性 B. 線(xiàn)粒體提供能量

C. 細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì) D. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)保持完整性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，測(cè)得某雙鏈蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為5646，則組成該蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)、至少含有的游離氨基數(shù)分別為

A. 51、51B. 51、2C. 51、51D. 44、2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物測(cè)交的后代中只有兩種表現(xiàn)型（1:1），則此生物（ ）

A．一定含有一對(duì)等位基因

B．一定不含有等位基因

C．一定產(chǎn)生兩種比值相等的配子

D．不可能含有兩對(duì)以上的等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在孕婦懷孕的后期，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)下肢肌肉抽搐的現(xiàn)象，這是由于她們體內(nèi)缺乏( )

A.水B.鈉鹽C.鉀鹽D.鈣鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案