【題目】圖為血糖的生理調(diào)節(jié)過程，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. C能促使組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖

B. 下丘腦中存在血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞

C. C與D表現(xiàn)為相互拮抗，共同維持血糖穩(wěn)定

D. 圖中反射弧的效應(yīng)器為胰腺中的胰島

【答案】D

【解析】

題圖根據(jù)C能夠使血糖下降，判斷C是胰島素；D能夠使血糖上升，判斷D是胰高血糖素。血糖升高可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，是體液調(diào)節(jié)；血糖下降刺激下丘腦，通過神經(jīng)支配胰島分泌D，從而使血糖上升的過程應(yīng)該屬于神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)。

A、激素C是胰島素，能促使組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而降低血糖，Ａ正確；

Ｂ、血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞在下丘腦，Ｂ正確；

C、激素C是胰島素，具有降低血糖的作用，激素D是胰高血糖素，具有升高血糖的作用，激素C與D相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定，C正確；
D、圖中反射弧的效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺中的胰島，D錯(cuò)誤。
故選：Ｄ。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞呼吸過程簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為不同過程。下列敘述錯(cuò)誤的是( )CO2

A. 原核細(xì)胞的過程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，真核細(xì)胞的過程③發(fā)生在線粒體基質(zhì)

B. 酵母菌在有氧條件下會(huì)發(fā)生圖中①②③過程，無(wú)氧條件下發(fā)生圖中①⑤過程

C. 圖中[H]主要為NADH，過程④⑤不產(chǎn)生ATP

D. 催化②④⑤過程的酶存在差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體肝臟細(xì)胞的細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示物質(zhì)。有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. ①②③在細(xì)胞膜上都不是靜止的

B. ②在細(xì)胞膜上的分布是不均勻的

C. ①與細(xì)胞間的信息交流功能有密切關(guān)系

D. 將該細(xì)胞中的③這種物質(zhì)全部提取出來(lái)，發(fā)現(xiàn)其單分子層面積等于該細(xì)胞膜面積的兩倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能正確表示靜息電位測(cè)量圖的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)定結(jié)果，下列有關(guān)該圖的說法不正確的是（ ）

A.控制朱紅眼與白眼的基因可以自由組合

B.控制白眼和紅寶石眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律

C.該染色體上的基因在后代中都能表達(dá)

D.該染色體上的基因?yàn)榉堑任换?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答關(guān)于光合作用和呼吸作用的問題

I．圖 1 表示葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過程中 C、H、O 的變化。

（1）圖 1 中甲生理過程所發(fā)生的場(chǎng)所是_____。乙過程中，A 被利用發(fā)生的具體場(chǎng)所是_____。 在 ①②③④過程中消耗ATP 的過程是 ____。

（2）將番茄植株裝在密閉容器中，一直給予適宜溫度和光照。通入 18CO2，當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為0．5s 時(shí)，14C 首先出現(xiàn)在糖類中。該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用_____技術(shù)來(lái)探究 CO2 中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。若改變某實(shí)驗(yàn)條件發(fā)現(xiàn)五碳化名物的含量快速降低，此時(shí)改變的實(shí)驗(yàn)條件最可能是_____。

A． 增加光照強(qiáng)度 B． 增加 CO2 濃度 C．降低光照強(qiáng)度 D.降低 CO2 濃度

II．圖 2 表示某科研小組為探究植物光合速率（光合作用減去呼吸作用后的凈值）的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖 2-A 所示）。

（3）將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖 2-B 所示曲線。夏季 14 時(shí)溫度達(dá)到最高，研究表明此時(shí)光合作用的酶活性沒有下降，但氣孔開放度減少、從光合作用和呼吸作用兩個(gè)角度分析 e 點(diǎn)光合速率下降的原因是____。

（4）結(jié)合圖 2-A 和 2-B，裝置刻度管中的液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的_____點(diǎn)（回答時(shí)刻）。

III．在一定光照和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下， 測(cè)定 A 植物和 B 植物在不同濃度的 CO2 條件下的光合速率，結(jié)果如表 ， 據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。

CO2 飽和時(shí)外界CO2的濃度（mg/L）

CO2 飽和時(shí)植物吸收CO2 的量（mg/100cm2 葉·小時(shí)）

黑暗條件下植物釋放CO2 的量（mg/100cm2 葉·小時(shí)）

A 植物

10

6

4

B 植物

18

10

8

（5）若 A 植物與 B 植物的受光總面積均為 1m2，在 CO2 濃度為 20mg/L 的環(huán)境中，先光照11 小時(shí)，再黑暗 13 小時(shí)，A 植物和 B 植物哪個(gè)積累的有機(jī)物多?_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí)，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。下列各項(xiàng)所示條件變化和激素對(duì)應(yīng)正確的是(　　)

A. 緊張害怕——生長(zhǎng)激素

B. 食物過咸——抗利尿激素

C. 過度饑餓——胰島素

D. 溫度過高——甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是對(duì)噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組，下列說法錯(cuò)誤 的是( )

A.甲組中的生物都沒有細(xì)胞壁

B.甲與乙的分類依據(jù)可以是有無(wú)葉綠體

C.丙與丁的分類依據(jù)可以是有無(wú)染色體

D.丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖中①過程表示_________。

（2）圖中②代表的物質(zhì)是_________．③代表的物質(zhì)是____________。

（3）正常人的血糖濃度總是維持在______g/L，當(dāng)血糖濃度高于正常水平時(shí)，由_______細(xì)胞分泌的胰島素，該激素的生理功能為_______________________________________；在血糖調(diào)節(jié)過程中與胰島素互為拮抗及與該激素協(xié)同作用的激素分別是______________________________。

（4）血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于__________，在血糖調(diào)節(jié)的過程中，激素的作用結(jié)果會(huì)反過來(lái)影響激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為__________。

（5）人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素的原因是____________________________________。

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