【題目】某研究小組想測(cè)量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸述率的差異,設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料,每隔5min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù),結(jié)果如表所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題
(1)裝置圖中的Y溶液的作用是的是_______;設(shè)置乙裝置的目的是______。
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后保持注射器的活塞不移動(dòng),有色液滴將向______移動(dòng)(填“左”或右”)
(3)另一組該實(shí)驗(yàn)裝置每陌5min測(cè)量時(shí),將注射器活塞往_______(填“上”或“下”)移動(dòng),待有色液滴回到實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的位置停止,根據(jù)活塞移動(dòng)距離可測(cè)出氣體的變化量,其中以小麥為材料的結(jié)果如表所示
分析數(shù)據(jù)可知該段時(shí)間小麥種子的有氧呼吸速率越來(lái)越________________。
【答案】吸收實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2 排除環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾(或?qū)φ兆饔茫?/span> 左 下 弱
【解析】
實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉的作用是吸收呼吸過(guò)程中所釋放的二氧化碳,種子剛開(kāi)始萌發(fā)消耗氧氣,釋放二氧化碳,而二氧化碳要被氫氧化鈉吸收,液滴左移,由于氧氣逐漸減少,呼吸作用減緩,有色液滴移動(dòng)的速度逐漸減緩,萌發(fā)的種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率的比較,一定要在其他非生物因素相同的條件下才有可比性.
(1)裝置圖中的Y溶液是NaOH,其作用是吸收實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2;設(shè)置乙裝置的目的是排除環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾(或?qū)φ兆饔茫?/span>
(2)甲中是活的生物,呼吸旺盛,有氧呼吸過(guò)程消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳又被氫氧化鈉吸收,導(dǎo)致裝置甲內(nèi)氣壓下降,所以實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后保持注射器的活塞不移動(dòng),連接甲乙裝置玻璃管中的有色液滴將向左移動(dòng)。
(3)小麥種子在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,吸收O2,放出CO2,但CO2被NaOH溶液吸收,導(dǎo)致裝置甲內(nèi)氣壓下降;無(wú)氧時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸,不消耗氧氣,但能放出CO2,而放出的CO2又被NaOH溶液吸收,裝置內(nèi)氣壓不變。綜上所述,無(wú)論在有氧還是無(wú)氧的情況下,裝置甲內(nèi)的氣壓不會(huì)上升,所以注射器活塞應(yīng)往下移動(dòng),才能使有色液滴回到實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的位置。分析數(shù)據(jù)可知該段時(shí)間小麥種子消耗的O2越來(lái)越少,說(shuō)明有氧呼吸速率越來(lái)越弱。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物如牛、羊等是人類生活中的一重要的肉制品,是皮毛制品的原料來(lái)源,但哺乳動(dòng)物妊娠時(shí)間長(zhǎng),每胎產(chǎn)子數(shù)少,繁殖速度比較慢。要加快優(yōu)良種畜的繁殖速度,目前最好采用下列哪種方法
A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) B. 動(dòng)物細(xì)胞融合 C. 胚胎移植 D. 核移植
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞核中有20條染色體的細(xì)胞,在連續(xù)進(jìn)行四次有絲分裂后,產(chǎn)生的子細(xì)胞中的染色體數(shù)是
A. 10B. 20C. 40D. 80
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是
A.內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體對(duì)多變的外界環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)
C.外環(huán)境的變化一定會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D.正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)恒定不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)染色體數(shù)目變異的說(shuō)法,正確的是
A. 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體
B. 六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體是三倍體
C. 單倍體染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞的1/2
D. 無(wú)子西瓜含三個(gè)染色體組是單倍體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,下圖表示細(xì)胞凋亡的過(guò)程,圖中Dnase為核酸內(nèi)切酶,能夠切割DNA形成DNA片段;Caspase是一類蛋白水解酶,負(fù)責(zé)選擇性地切割某些蛋白質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)細(xì)胞膜上受體的化學(xué)本質(zhì)是____________,該受體的形成需要_____________(寫(xiě)不全不給分)細(xì)胞器的參與,受體的存在體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________的功能。
(2)凋亡基因的表達(dá)通過(guò)___________和___________過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)。
(3)Dnase破壞DNA分子的__________(填化學(xué)鍵名稱),從而形成DNA片段,使正常基因失去功能。Caspase能夠破壞特定蛋白質(zhì)中的_____________(填化學(xué)鍵名稱),從而形成多肽片段,導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活。
(4)吞噬細(xì)胞以__________方式吞噬凋亡細(xì)胞,與凋亡細(xì)胞分解密切相關(guān)的酶是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,染色體、染色單體、DNA分子三者數(shù)量比為1 : 2 : 2時(shí)所處的分裂期應(yīng)是
A. 前期和中期 B. 中期和后期 C. 后期和末期 D. 前期和末期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于T細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 血液中存在T細(xì)胞
B. T細(xì)胞可接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原
C. HIV感染人體可使T細(xì)胞數(shù)量下降
D. 在抗原的刺激下T細(xì)胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到生理鹽水的是
A. 觀察DNA和RNA在人口腔上皮細(xì)胞中的分布
B. 用人成熟紅細(xì)胞觀察細(xì)胞滲透作用吸水失水
C. 用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體
D. 用高倍顯微鏡觀察蠶豆葉肉細(xì)胞中的葉綠體
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