【題目】下列關(guān)于機(jī)體免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

AB細(xì)胞受到淋巴因子的作用后,可增強(qiáng)清除靶細(xì)胞的能力

B吞噬細(xì)胞攝取和處理病原體后,可將抗原呈遞給漿細(xì)胞

C嬰兒初次服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸后,體內(nèi)可產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞

DHIV攻擊人體T細(xì)胞后,可使人體完全喪失體液免疫能力

【答案】C

【解析】效應(yīng)T細(xì)胞受到淋巴因子的作用后,可增強(qiáng)清除靶細(xì)胞的能力,A錯誤;吞噬細(xì)胞攝取和處理病原體后,可將抗原呈遞給T細(xì)胞B錯誤;嬰兒初次服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸發(fā)生體液免疫,體內(nèi)可產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,C正確;HIV攻擊人體T細(xì)胞后,可使人體完全喪失細(xì)胞免疫能力,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達(dá)爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著15種陸龜類,它們的形態(tài)各異,食性和棲息場所也各不相同。但是,經(jīng)過研發(fā)發(fā)現(xiàn)它們都保留著南美洲西海岸大陸龜類的痕跡,是由大陸龜進(jìn)化而來的。請用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析說明大陸龜?shù)倪M(jìn)化過程及原因:
(1)生物進(jìn)化的基本單位是 , 在大陸龜?shù)暮蟠芯哂卸喾N可遺傳的變異,為大陸龜進(jìn)化提供了。
(2)剛開始進(jìn)化時不同島嶼之間的龜類因為有隔離而不能進(jìn)行基因交流。
(3)不同島嶼上的地理環(huán)境條件不同,使得不同島嶼上的龜?shù)男螒B(tài)結(jié)構(gòu)向不同方向發(fā)生改變,當(dāng)這種改變達(dá)到一定程度就會發(fā)生 , 導(dǎo)致眾多新物種的形成。
(4)若某龜?shù)姆N群中基因型AA、Aa、aa的個體分別占30%、60%、10%。若該種群中aa個體不適應(yīng)新環(huán)境遭到淘汰,其他基因型個體連續(xù)隨機(jī)交配一代,沒有自然選擇,則該種群性狀分離比是、其后代中雜合子占的比例為 , 該種群是否進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示細(xì)胞4種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能分析回答下列問題

(1)C是指_________,組成C的元素有____________(舉4種),C形成G過程的反應(yīng)叫________________,此過程形成的鍵稱為________________。

(2)H是核酸,組成H的元素有____________(5種),核酸的基本單位D是_____________,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)一定是_________,病毒中的遺傳物質(zhì)可以是_________或者是_________。

(3)組成核酸的堿基共有_________種,組成核酸的戊糖有2種,分別是_________和__________,組成核酸的核苷酸共有_________種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示達(dá)爾文對現(xiàn)代長頸鹿進(jìn)行形成過程的解釋,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)長頸鹿祖先過度繁殖的含義是。長頸鹿的頸和前肢的長短各異,這表明生物變異是。變異提供生物進(jìn)化的。
(2)在缺乏青草的時期,有的個體能吃到高處食物而活下來,有的個體因得不到食物而死亡,這個過程叫做 , 它是通過生存斗爭實現(xiàn)的。生存斗爭是指。
(3)適應(yīng)有雙重含義:一是生物體的與環(huán)境相適應(yīng)的表現(xiàn),二是指生物的過程。適應(yīng)是的結(jié)果。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】家庭制作果酒、果醋和腐乳三種傳統(tǒng)發(fā)酵食品的共同點是(
A.菌種均可來自于自然環(huán)境
B.均需在相同溫度下進(jìn)行發(fā)酵
C.保證在無氧環(huán)境下發(fā)酵
D.發(fā)酵過程中微生物的種群密度不斷增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】恒溫動物進(jìn)入低溫環(huán)境后,其體溫調(diào)節(jié)表現(xiàn)為

A. 增加產(chǎn)熱,增加散熱 B. 減少產(chǎn)熱,減少散熱

C. 增加產(chǎn)熱,減少散熱 D. 減少產(chǎn)熱,增加散熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示物質(zhì)通過紅細(xì)胞膜的示意圖,其中黑點代表物質(zhì)分子,圓圈代表載體,多角形表示能量,請回答下列問題:

(1)圖中屬于被動運(yùn)輸?shù)氖?/span> _______________。

(2)小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸屬于圖中的______方式。

(3)與相比,方式的不同之處除了物質(zhì)由低濃度到高濃度運(yùn)輸外,還需要 _________。

(4)圖中載體的化學(xué)本質(zhì)是 _______,它的活性主要受 ____________兩種因素的影響。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將剛采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻,可保持其甜味。這是因為加熱會

A提高淀粉酶活性

B改變可溶性糖分子結(jié)構(gòu)

C防止玉米粒發(fā)芽

D破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)經(jīng)徹底水解后的產(chǎn)物不全是葡萄糖的是

A. 蔗糖 B. 淀粉 C. 纖維素 D. 糖原

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