【題目】圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過(guò)程,圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在遺傳物質(zhì)的探索歷程中,艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子,赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”,他們的實(shí)驗(yàn)中共同核心的設(shè)計(jì)思路是______________

(2)圖1所示的遺傳信息傳遞過(guò)程,其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是____________。

(3)若把圖2所示DNA放在含N15的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,子代中含N14的DNA所占比例為_________。在DNA復(fù)制過(guò)程中作用于b點(diǎn)的酶是______________。

(4)若通過(guò)DNA復(fù)制共得到32個(gè)圖2中的DNA片段,則至少要向試管中加入_________個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。

(5)若人組織中的細(xì)胞已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?/span>____________。

【答案】 將DNA和蛋白質(zhì)單獨(dú)地分開(kāi),分別研究 A-U 1/8 (DNA)解旋酶 124

【解析】試題分析:本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力分析圖1:圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞過(guò)程,其中左鏈含有堿基U,RNA鏈,且正在合成該鏈,右鏈含有堿基A,為DNA鏈,因此圖1表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程。其中a為磷酸二酯鍵,是限制酶、DNA連接酶和DNA聚合酶的作用位點(diǎn)。分析圖2:圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段,其中b為氫鍵,是解旋酶的作用位點(diǎn)

(1)艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的核心設(shè)計(jì)思路相同,即將DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)地、直接地去觀察DNA或蛋白質(zhì)的作用。

(2)由試題分析可知,圖1表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程中的堿基配對(duì)方式為A-U、T-A、C-G、G-C,而圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是A-T、T-A、C-G、G-C,可見(jiàn)圖1不同于圖2中的堿基配對(duì)方式為A-U。

(3)探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的主要技術(shù)是放射性同位素示蹤技術(shù);圖2所示DNA分子中有一條鏈含15N,另一條鏈含14N,將其放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),子代中含14NDNA所占比例為1/23=1/8。b為氫鍵,是解旋酶的作用位點(diǎn)。

(4)2中的DNA片段含有腺嘌呤脫氧核苷酸4個(gè),若通過(guò)“PCR”技術(shù)共得到32個(gè)圖2中的DNA片段,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),則至少要向試管中加入(32-1)×4=124個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。

(5)若人組織中的細(xì)胞已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?/span>。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗維生素D佝僂病是一種顯性遺傳病,調(diào)查發(fā)現(xiàn)該病的女性患者多于男性患者。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 該病的致病基因位于X染色體上

B. 女性患者的兒子都患該病

C. 男性攜帶該致病基因的概率低于女性

D. 男患者的母親一定患病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究所對(duì)一逐漸退化的草場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)草場(chǎng)退化原因主要有:一是一種名為大沙鼠的草原鼠入侵了草原,并己成災(zāi):二是牧民為快速致致富,其放牧量超載。 回答下列問(wèn)題:

1為確定合理的放牧量,該研究所采用樣方法對(duì)某種優(yōu)質(zhì)牧草進(jìn)行種群密度調(diào)查,為減小調(diào)査的誤差應(yīng)注意___________、樣方大小適宜和取足夠多的樣方。

2為了有效滅鼠,該研究所對(duì)該鼠群進(jìn)行了長(zhǎng)期的追蹤調(diào)査,結(jié)果如下圖實(shí)線所示。

圖中AE走勢(shì)的曲線表示在___________條件下大沙鼠種群的增長(zhǎng)曲線。如果大沙鼠遷入時(shí)的種群數(shù)量為a,而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加m倍,則在此條件下繁殖n次以后,種群數(shù)量為_(kāi)__________。

圖中BD段走勢(shì)不同于BE段走勢(shì)的原因是___________________。

大沙鼠遷入該草琢后出生率大于死亡串對(duì)應(yīng)的時(shí)間段是圖中___________段。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為患甲。@性基因A,隱性基因a)和乙。@性基因B,隱性基因b)。兩種遺傳病的系譜。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲病的遺傳方式是______________遺傳。

(2)若Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無(wú)乙病史,則:

①Ⅱ5和Ⅲ12的基因型分別是_________、______________。

②若Ⅲ9與Ⅲ12近親結(jié)婚,子女中患病的可能性是_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程會(huì)發(fā)生在人體內(nèi)的是

AH2O中的O轉(zhuǎn)移到O2

BCO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6

CO2中的O轉(zhuǎn)移到H2O和CO2

DC6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖及相關(guān)曲線圖,據(jù)圖回答。

(1)甲圖中,該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的順序依次是_________________________(用“→”和字母表示先后順序)。

(2)一個(gè)完整的細(xì)胞周期圖示還缺少處于_________期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。

(3)紡錘體出現(xiàn)是在圖_________,最易辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的時(shí)期是圖________,此時(shí)染色體、核DNA分子、染色單體的數(shù)量比為______________________

(4)圖乙中,bc段形成的原因是_______________________________,de段形成的原因是_________________________,圖甲B、D分別處于圖乙________段和__________段。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是( )

A. 貓的卷毛與直毛

B. 狗的長(zhǎng)毛與白毛

C. 柑桔卵形葉片和圓形果實(shí)

D. 豌豆的高莖與豌豆的紅花

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病與健康的敘述,正確的是( )

A. 人類遺傳病都是由于基因突變產(chǎn)生的

B. 人類遺傳病在遺傳時(shí)都遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律

C. 遺傳咨詢可以為遺傳病患者及其家屬做出診斷,估計(jì)疾病再度發(fā)生的可能性

D. 禁止近親結(jié)婚可以有效降低各種遺傳病的發(fā)病率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)有機(jī)物的組成如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)植物細(xì)胞內(nèi),物質(zhì)E是_____,其徹底水解的產(chǎn)物是_______

(2)圖中“橫線”上①②共有的元素是______;物質(zhì)G的多樣性主要取決于C的___________

(3)相同質(zhì)量的物質(zhì)E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是___。

(4)H是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),它是由成千上萬(wàn)個(gè)______連接而成的長(zhǎng)鏈,根據(jù)五碳糖的不同,將________分為______________________ ,其中,后者是絕大多數(shù)生物遺傳物質(zhì)的單體。

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