【題目】醫(yī)生給一位腎功能衰竭病人移植了一個健康的腎臟。盡管醫(yī)生的手術(shù)做得很成功,但幾周后,這個移植的腎仍然壞死了,這是人體免疫反應(yīng)造成的。這個免疫反應(yīng)中,移植的腎屬于( )
A.病原體
B.吞噬體
C.抗體
D.抗原
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【題目】下列有關(guān)生長素的說法,正確的是
A. 生長素從向光側(cè)運輸?shù)奖彻鈧?cè)是極性運輸
B. 生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞的伸長
C. 生長素類似物處理插條的方法中,沾蘸法要求溶液的濃度較低
D. 生長素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合后能影響靶細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)
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【題目】下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制,結(jié)合所學(xué)知識及圖中相關(guān)信息回答以下問題:
(1)圖中甲、乙、丙表示該動物的器官,其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是__________,該器官神經(jīng)元之間相接觸的結(jié)構(gòu)稱為_______________。
(2)若a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié);c、d的調(diào)節(jié)過程是:當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時,對甲和垂體的分泌活動起__作用。若激素①表示性激素,則物質(zhì)b是__________,據(jù)圖分析,激素①進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是______________。
(3)激素①進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi),通過I、II過程影響蛋白質(zhì)的形成,這個過程主要說明了能通過影響_______________過程而調(diào)節(jié)生命活動。
(4)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞,結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學(xué)物質(zhì)稱為________________;激素②的生理功能是_______________。
(5)如果丙器官中細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么該激素的靶細(xì)胞是____________________。
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【題目】某同學(xué)以生長健壯的小麥幼苗為材料進(jìn)行研究,調(diào)查得到小麥培養(yǎng)前、后培養(yǎng)液中及小麥根尖細(xì)胞內(nèi)N相對濃度的變化,實驗結(jié)果如圖所示.根據(jù)本實驗結(jié)果可以確定( )
A.根尖細(xì)胞吸收N的方式是自由擴(kuò)散
B.根尖細(xì)胞吸收N的方式是主動運輸
C.細(xì)胞在吸收N的過程中不需要載體
D.細(xì)胞液的濃度一定大于培養(yǎng)液的濃度
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【題目】南瓜的花色是由一對等位基因(A和a)控制的,用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交,子代(F1)既有開黃花的,也有開白花的。讓F1自交產(chǎn)生F2,表現(xiàn)型如圖所示。下列說法正確的是( )
A.①過程發(fā)生了性狀分離 B.由③可知白花是顯性性狀
C.F1中白花的基因型是Aa或AA D.F2中白花的各基因型比為1∶1
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【題目】近年來,作為一種新的保險方式,“臍帶血儲存”引起了國人的關(guān)注。用該業(yè)務(wù)的廣告語來說,這是孩子的“生命銀行”。以臍帶血作為“生命銀行”,是利用臍帶血中的( )
A.生長因子
B.營養(yǎng)物質(zhì)
C.遺傳基因
D.干細(xì)胞
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【題目】細(xì)胞學(xué)說主要闡明( )
A.細(xì)胞的結(jié)構(gòu) B.細(xì)胞的種類
C.細(xì)胞的統(tǒng)一性 D.細(xì)胞的多樣性
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【題目】細(xì)胞分化、衰老、凋亡都是細(xì)胞正常的生命活動,下列說法正確的是:
A. 細(xì)胞分化程度越大,分裂能力越弱,但全能性的實現(xiàn)不受影響
B. 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的程序性死亡,凋亡過程中沒有基因的表達(dá)
C. 細(xì)胞凋亡可以清除機體內(nèi)有害細(xì)胞,比如效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞的裂解
D. 細(xì)胞凋亡對機體有利,凋亡的細(xì)胞都需要通過細(xì)胞增殖補充
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【題目】下列對探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律實驗的敘述,正確的是( )
A. 用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌個數(shù)時,取適量培養(yǎng)液直接滴加到計數(shù)室內(nèi)
B. 對于壓在一個方格界限上的酵母菌的處理方法是計數(shù)四條邊及其頂角的酵母菌數(shù)
C. 已知血球計數(shù)板的方格為2 mm×2 mm,若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1 mm,計數(shù)時觀察計數(shù)室值為M個,則10 mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為2.5 M×105個
D. 與一般的生物實驗一樣,該探究實驗也需要單獨設(shè)置對照組
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