【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述中，正確的是

A. 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，其作用是催化、傳遞遺傳信息、轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)等

B. 酶濃度和底物濃度可以影響酶促反應(yīng)速率，不影響酶活性

C. ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示同一物質(zhì)

D. 葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體

【答案】B

【解析】酶的作用是催化，不能傳遞遺傳信息和轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)，A錯(cuò)誤；酶濃度和底物濃度都可以影響酶促反應(yīng)速率，但是不影響酶活性，B正確；ATP中的“A”表示腺苷，DNA、RNA中的堿基“A”表示腺嘌呤，C錯(cuò)誤；葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP可以來自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察分析如圖后回答下列問題：

（1）該圖表示的物質(zhì)名稱為 ， 是構(gòu)成的基本單位，四種堿基是（填字母）．
（2）若把圖中虛線框內(nèi)的氧去掉，則是構(gòu)成的基本單位．
（3）在豌豆葉肉細(xì)胞中，該基本單位有種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次（ ）

A．神經(jīng)元 B．一個(gè)池塘中所有的魚

C．一只小貓 D．生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最小的層次是

A．分子 B．細(xì)胞 C．器官 D．個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別、信息傳遞和血型決定有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是（ ）

A．糖蛋白 B．磷脂 C．脂肪 D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a b．由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ，最終液面不再上升，當(dāng)液面不再上升時(shí)，c兩側(cè)濃度大小是a b

（2）圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是 （填序號(hào)），結(jié)構(gòu)②當(dāng)中充滿的液體是 。此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是 。

A．細(xì)胞液＞外界溶液

B．細(xì)胞液＜外界溶液

C．細(xì)胞液=外界溶液

D．都有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示用樣方法進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，請(qǐng)判斷相關(guān)敘述哪一項(xiàng)不正確

A. 樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法

B. 若圖甲表示一個(gè)樣方中植物分布狀況，則計(jì)數(shù)值應(yīng)為8

C. 若圖乙表示物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系，則調(diào)查時(shí)設(shè)定樣方面積最好為S0

D. 若選取3個(gè)合適的樣方調(diào)查植物豐富度，結(jié)果分別是n1、n2、n3，則該地植物的豐富度為（n1+n2+n3） /（3S0）種/m2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系，敘述正確的是（ ）

A. 貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)

B. 水從根系向地上部分的運(yùn)輸與細(xì)胞壁無關(guān)

C. 適應(yīng)高滲環(huán)境的動(dòng)物可排出體內(nèi)多余的鹽

D. 水在生物細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)中只是生成物不能充當(dāng)反應(yīng)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)如圖所示多肽的敘述中，正確的是（ ）

A.該化合物叫三肽
B.有游離的氨基和羧基各1個(gè)
C.有4中不同的R基
D.形成過程中失去了3分子水

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同步練習(xí)冊(cè)答案