【題目】下圖表示一個反射弧的局部,電流計的兩電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面,刺激a點后,電流計指針先左偏再右偏,最后恢復(fù)原狀,則下列圖示不符合題意的是(  )

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】A圖中,a點受到刺激產(chǎn)生的興奮先傳到左電極,此時左電極處膜外為負(fù)電位,右電極處膜外為正電位,所以左右電極間會產(chǎn)生電流,電流由正電位流向負(fù)電位,電流計指針會向左偏轉(zhuǎn);當(dāng)興奮傳遞到右電極時,右電極處膜外變?yōu)樨?fù)電位,左電極處膜外已恢復(fù)為正電位,所以左右電極之間又會產(chǎn)生電流,電流計指針會向右偏轉(zhuǎn);當(dāng)興奮離開右電極時,右電極處膜外已恢復(fù)為正電位,此時左右電極之間沒有電位差,不會產(chǎn)生電流,電流計指針恢復(fù)原狀。同理,B、D圖中的a點受到刺激產(chǎn)生的興奮先傳到左電極,再傳到右電極,電流計指針先左偏再右偏,最后恢復(fù)原狀;但C圖中的a點受到刺激產(chǎn)生的興奮先傳到右電極,再傳到左電極,電流計指針先右偏再左偏,最后恢復(fù)原狀。綜上分析,C正確,A、B、D均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個完整反射弧結(jié)構(gòu),其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連,又與傳出神經(jīng)相連,且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細(xì)胞接觸部分類似突觸稱為“神經(jīng)肌肉接頭”.以下分析正確的是(  )

A. 大腦既能接受興奮,又能傳遞興奮,故反射弧中興奮的傳遞可以雙向進行

B. 興奮傳到突觸后膜發(fā)生信號轉(zhuǎn)換時Na+可以內(nèi)流

C. 腓腸肌是效應(yīng)器,刺激腓腸肌,由于興奮在反射弧間單向傳遞,電流表指針將不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D. 刺激N點電流計指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于有氧呼吸的敘述不正確的是(
A.三個階段都產(chǎn)生能量
B.三個階段都能合成ATP
C.三個階段都需要酶催化
D.三個階段都產(chǎn)生[H]

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=bH2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化曲線.若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下敘述正確的是( )

A. 溫度降低時,e點不移,d點右移

B. H2O2量增加時,e點不移,d點左移

C. pH=c時,e點為0

D. pH=a時,e點下移,d點左移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲所示為三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙為突觸結(jié)構(gòu),在A.d兩點連接一個靈敏電流計(ab=bd),下列說法正確的是(  )

A. 刺激圖甲中②處,可以測到電位變化的有①③④⑤⑥

B. 在突觸處完成“化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變

C. 刺激圖乙B.c點,靈敏電流計指針各偏轉(zhuǎn)1、2次

D. 若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( )

A.由ABCDE組成了一個完整的反射弧

B.該圖為膝跳反射示意圖

C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(6分)下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)完成過程需要 2分)等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進入細(xì)胞核。

(2)從圖中分析,核糖體的分布場所有

(3)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由 中的基因指導(dǎo)合成。

(4)用一鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測一鵝膏蕈堿抑制的過程是 (填序號),線粒體功能 (填“會”或“不會”)受到影響。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗:

實驗一:分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時測定側(cè)芽長度,見下左圖;

實驗二:用14CO2飼喂葉片,測定去頂8h時側(cè)芽附近14C放射性強度和IAA含量,見下右圖。

(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞 的分子,頂芽合成的IAA通過 方式向下運輸。

(2)實驗一中,去頂32 h時組側(cè)芽長度明顯小于組,其原因是 。

(3)實驗二中,14CO2進入葉綠體后,首先能檢測到含14C的有機物是 ,該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供 。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號強度差異明顯,說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物 。

(4)綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測,去頂8h時組和組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為:組(大于/小于/等于)組;去頂8h時組側(cè)芽長度明顯大于組,請對些結(jié)果提出合理的假設(shè): 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察到的某生物(2n6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞,如圖所示。下列解釋合理的是( )

A. 減數(shù)第一次分裂中有一對同源染色體沒有相互分離

B. 減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離

C. 減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

D. 減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案