【題目】基因自由組合定律中的“自由組合”發(fā)生在

A. 同源染色體的兩條染色體之間

B. 決定相對(duì)性狀的基因之間

C. 帶有不同基因的雌雄配子之間

D. 非同源染色體上決定不同性狀的基因之間

【答案】D

【解析】

自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合，A錯(cuò)誤，D正確。決定相對(duì)性狀的基因是位于同源染色體的相同位置，B錯(cuò)誤。帶有不同基因的雌雄配子之間的隨機(jī)結(jié)合部屬于基因自由組合，C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】SARS病毒致人死亡主要是感染了人體的( )

A. 肝部細(xì)胞 B. 肺部細(xì)胞 C. 淋巴細(xì)胞 D. 血細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)分子有A、B兩條肽鏈，A鏈有21個(gè)氨基酸，B鏈有30個(gè)氨基酸，該蛋白質(zhì)分子在形成過(guò)程中脫去水分子數(shù)是 （　 �。�

A. 49個(gè) B. 30個(gè) C. 50個(gè) D. 51個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，圖2是該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂4個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量變化的柱狀圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中B對(duì)應(yīng)圖2中的________時(shí)期（填圖2中甲乙丙丁）。

（2）圖2中b表示_______，c表示______。

（3）圖2的4個(gè)時(shí)期，細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期有_________（填圖2中甲乙丙丁）

（4）A細(xì)胞的下一時(shí)期細(xì)胞中有________條染色體。

（5）C細(xì)胞的名稱是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）。

A.細(xì)胞中不一定存在同源染色體

B.染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成

C.著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

D.該細(xì)胞一定含有四個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)植物細(xì)胞放入一定濃度的KN03溶液中，不可能發(fā)生的現(xiàn)象是

A. 細(xì)胞吸水脹破 B. 質(zhì)壁分離

C. 細(xì)胞無(wú)明顯變化 D. 先質(zhì)壁分離而后復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】加工橘子罐頭時(shí)采用酸堿處理脫去中果皮（橘絡(luò)）會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重污染。目前使用酶解法去除橘絡(luò)可減少污染。下列生長(zhǎng)在特定環(huán)境中的4類微生物，不能產(chǎn)生所用酶的是

A．生長(zhǎng)在麥麩上的黑曲霉

B．生長(zhǎng)在酸奶中的乳酸菌

C．生長(zhǎng)在棉籽殼上的平菇

D．生長(zhǎng)在木屑上的木霉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。以下分析錯(cuò)誤的是

A．a濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖少于無(wú)氧呼吸

C．c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵

D．d濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，未進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中正確的是 （ ）

A. 動(dòng)物細(xì)胞培育的目的是獲得大量的細(xì)胞分泌蛋白

B. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細(xì)胞分散

C. 細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過(guò)渡過(guò)程中

D. 培養(yǎng)至50代后的傳代細(xì)胞稱為細(xì)胞株

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