【題目】如圖為細(xì)胞分化、分裂、癌變及凋亡的生命歷程圖,其中甲~辛表示相關(guān)生理過(guò)程。下列描述中正確的是

A乙過(guò)程中細(xì)胞的高度分化有可能改變物種的遺傳信息

B丙過(guò)程中因原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變而形成的癌細(xì)胞,其表面的糖蛋白減少,但新陳代謝旺盛

C丁過(guò)程與基因表達(dá)有關(guān),只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中

D己過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變小,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸功能及其內(nèi)多種酶的活性均降低

【答案】B

【解析】圖中甲過(guò)程是細(xì)胞分裂,乙過(guò)程是細(xì)胞分化,細(xì)胞的高度分化不會(huì)改變物種的遺傳信息,A錯(cuò)誤;丙過(guò)程是細(xì)胞癌變,因原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變而形成的癌細(xì)胞,其表面的糖蛋白減少,但新陳代謝旺盛,B正確;丁過(guò)程是細(xì)胞凋亡,與基因表達(dá)有關(guān),發(fā)生在包括胚胎發(fā)育在內(nèi)的個(gè)體發(fā)育全過(guò)程中,C錯(cuò)誤;己過(guò)程是細(xì)胞衰老,細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變大,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸功能及其內(nèi)多種酶的活性均降低,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某高等生物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

1該圖是____________植物、動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是____________。

2圖中具單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是____________填代號(hào),細(xì)胞核中2是絲狀的染色質(zhì),可被堿性染料染成深色,分裂期高度螺旋變成棒狀的____________。

3細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和____________的控制中心,在細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)中起著決定性的作用,細(xì)胞中某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是6,對(duì)于進(jìn)出的大分子____________有、無(wú)選擇透過(guò)性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】PCNA是一類(lèi)只存在于增殖細(xì)胞的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì),其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化如圖,檢測(cè)其在細(xì)胞中的表達(dá)可作為評(píng)價(jià)細(xì)胞增殖狀態(tài)的一個(gè)指標(biāo)。下列推斷錯(cuò)誤的是

APCNA經(jīng)核糖體合成,主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用

B曲線表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制

C依據(jù)PCNA的功能與特點(diǎn)分析,PCNA基因是正常增殖細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞特有的基因

D癌細(xì)胞內(nèi)的PCNA含量較正常細(xì)胞高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要檢驗(yàn)綠色植物在呼吸作用過(guò)程中放出的CO2,以下哪一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件是必須的(

A.要用一株葉子多的植物 B.在黑暗條件下實(shí)驗(yàn)

C.把植物淹沒(méi)在水 D.用一株幼小的植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員以春玉米為材料,在穗位葉全展后第10天、30天、50天研究了凈光合速率、葉綠素含量和可溶性蛋白含量隨春玉米生育期推進(jìn)的變化情況,得到如圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

1Rubisco 蛋白酶是植物光合作用過(guò)程中一個(gè)關(guān)鍵酶,它所催化的反應(yīng)是無(wú)機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑,由此可知它應(yīng)存在的場(chǎng)所是 ,它參與催化的過(guò)程是

2在穗位葉全展后,隨生育期的推進(jìn),春玉米凈光合速率有 的趨勢(shì),此過(guò)程中春玉米植株的干重 填上升或下降

3結(jié)合圖甲、乙分析:在生育前期第10天,春玉米 含量較多,使光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增多,以保持較高的凈光合速率。在生育后期第30天,春玉米通過(guò)保持較高的可溶性蛋白含量來(lái)延長(zhǎng)光合持續(xù)期,請(qǐng)推測(cè)可溶性蛋白中含有較多的 。

4結(jié)合圖中甲、乙分析:在生育末期第50天春玉米凈光合速率較低是由于 引起的;從細(xì)胞的生命歷程角度分析,是由于 的結(jié)果。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈及能量流動(dòng)的敘述,正確的是( )

A. 能量沿食物鏈單向流動(dòng)

B. 食物鏈中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多

C. 能量傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而逐級(jí)增加

D. 能量在食物鏈中流動(dòng)一般不超過(guò)4-5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. 促紅細(xì)胞生成素抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成這種反饋屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),這種機(jī)制保證生物體內(nèi)物質(zhì)含量的穩(wěn)定,不會(huì)造成浪費(fèi)

B. 骨髓中的造血干細(xì)胞還能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞,參與免疫調(diào)節(jié)

C. 促紅細(xì)胞生成素作用的靶細(xì)胞是紅細(xì)胞,紅細(xì)胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力,改善缺氧

D. 血漿中含有較多的蛋白質(zhì),血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中、表示相關(guān)的操作步驟,甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。Pst I酶和Sma I酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端。據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖中甲代表的是基因表達(dá)載體,乙可代表番茄細(xì)胞

B.可用PstI酶和SmaI酶切割魚(yú)的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接

C.若用PstI酶和SmaI酶同時(shí)完全切割質(zhì)粒產(chǎn)生的DNA片段有3種

D.圖中、依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中番茄組織細(xì)胞的脫分化和再分化過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)行“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)時(shí),下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都可以生存

B. 培養(yǎng)液中加入葡萄糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 發(fā)酵過(guò)程中持續(xù)通入氧氣可以提高酒精產(chǎn)量

D. 發(fā)酵產(chǎn)生的C02可使澄清的石灰水變渾濁

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