【題目】下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對(duì)圖示分析正確的是(　　)

A. 據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散

B. ③和④兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C. 母乳中的免疫球蛋白可通過②兩種方式被吸收

D. 甘油分子進(jìn)入細(xì)胞的方式為①

【答案】B

【解析】

分析題圖：①方式表示主動(dòng)運(yùn)輸，②表示被動(dòng)運(yùn)輸，③、④表示協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散。

據(jù)圖可確定①為主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體蛋白的運(yùn)輸和消耗能量，A錯(cuò)誤；③和④表示協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散，均屬于被動(dòng)運(yùn)輸，兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)，B正確；母乳中的免疫球蛋白為大分子，需要通過胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞，胞吞屬于非跨膜運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；甘油分子進(jìn)入細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，而①為主動(dòng)運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的說法，不正確的是

A. 棉花的頂端優(yōu)勢(shì)與生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)

B. 赤霉素和細(xì)胞分裂素分別通過促進(jìn)細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而促進(jìn)植物生長(zhǎng)

C. 脫落酸的主要作用是促進(jìn)葉片和果實(shí)的衰老和脫落

D. 植物體各個(gè)部位均能合成乙烯，乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某基因單鏈片段是—A—G—G—T—C—，那么，由該基因片段轉(zhuǎn)錄的信使RNA鏈片段是

A. —T—C—A—G—B. —A—G—G—T—C—

C. —A—C—U—A—C—D. —U—C—C—A—G—

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組合屬于人的一對(duì)相對(duì)性狀的是（ ）

A. 近視眼和遠(yuǎn)視眼B. 單眼皮和雙眼皮

C. 長(zhǎng)指甲和短指甲D. 有腳氣和無(wú)腳氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種葉綠素分子（左）和血紅蛋白分子（右）的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，下列說法錯(cuò)誤的是( )

　

A. Mg和Fe分別存在于植物和動(dòng)物細(xì)胞中

B. 植物體缺鎂會(huì)影響光合作用

C. 人體缺鐵會(huì)影響血紅蛋白對(duì)氧的運(yùn)輸

D. 合成葉綠素和血紅蛋白分別需要鎂和鐵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長(zhǎng)激素基因的奶牛，如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育，可以對(duì)此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克隆(如圖所示)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列相關(guān)問題：

(1)在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)之前，要對(duì)取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織細(xì)胞進(jìn)行分散，形成單個(gè)細(xì)胞，該過程中需要利用__________________處理。

(2)用于核移植的供體細(xì)胞，一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是___________________。

(3)在進(jìn)行原代培養(yǎng)時(shí)，細(xì)胞增殖的方式是________，此外，培養(yǎng)過程中還會(huì)出現(xiàn)________和______________等特點(diǎn)。

(4)將培養(yǎng)的供體細(xì)胞注入去核的卵母細(xì)胞中，用去核卵母細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因是____________。

(5)將重組細(xì)胞在培養(yǎng)液中培養(yǎng)成重組早期胚胎后移入受體母牛子宮中發(fā)育，該母牛就會(huì)生出與供體奶牛遺傳物質(zhì)基本相同的牛犢，但也不是100%的復(fù)制，原因可能是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在水稻葉肉細(xì)胞中，下列代謝產(chǎn)物：丙酮酸、二氧化碳、糖類產(chǎn)生的位置分別是(　　)

A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)

B. 線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)

C. 葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)

D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為光合作用過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）B是_________，C是_________，E是_________。

（2）D和CO2反應(yīng)生成E的過程被稱為CO2的_________。

（3）圖中②階段稱為__________，場(chǎng)所在 ________。

（4）在光合作用的過程中，光能最終轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存在_________（填寫字母）中。

（5）寫出光合作用的反應(yīng)式：___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體的DNA能指導(dǎo)自身小部分蛋白質(zhì)在葉綠體內(nèi)的合成。下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 葉綠體DNA能夠轉(zhuǎn)錄

B. 葉綠體DNA是遺傳物質(zhì)

C. 葉綠體內(nèi)存在核糖體

D. 葉綠體功能不受細(xì)胞核調(diào)控

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