【題目】下圖為某真核生物細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健Ｏ铝杏嘘P(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 在不同生物的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)中，B不具有特異性

B. 若圖示為癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是D

C. 若圖示為肝細(xì)胞的細(xì)胞膜，則b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2

D. 該分子結(jié)構(gòu)模型稱(chēng)為流動(dòng)鑲嵌模型，由桑格和羅伯特森在1972年提出

【答案】D

【解析】B為磷脂分子，在不同生物的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)中，磷脂不具有特異性，A項(xiàng)正確；癌細(xì)胞細(xì)胞膜上的D糖蛋白減少，B項(xiàng)正確；糖蛋白所在的一側(cè)為細(xì)胞外側(cè)，b和c過(guò)程分別表示物質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入和排出細(xì)胞，可對(duì)應(yīng)于O2、CO2，C項(xiàng)正確；桑格和尼克森在1972年提出流動(dòng)鑲嵌模型，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了有關(guān)人類(lèi)遺傳病的知識(shí)后，決定開(kāi)展一次有關(guān)人類(lèi)遺傳病的調(diào)查，其基本步驟正確的順序是（ ）

①確定要調(diào)查的遺傳病，掌握其癥狀及表現(xiàn) ②匯總結(jié)果，統(tǒng)計(jì)分析 ③分多個(gè)小組調(diào)查，獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù) ④設(shè)計(jì)記錄表格及調(diào)查要點(diǎn)

A．①③②④ B．③①④②

C．①④③② D．①③④②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動(dòng)物激素，當(dāng)人體受到某一外界刺激后體內(nèi)會(huì)發(fā)生如圖所示的過(guò)程．據(jù)圖分析，敘述正確的是（ ）

A.人體內(nèi)腎上腺糖皮質(zhì)激素的調(diào)節(jié)與甲狀腺激素的調(diào)節(jié)機(jī)理不同
B.腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰島素具有協(xié)同作用
C.神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦細(xì)胞并不需要經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境
D.下丘腦細(xì)胞中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受糖皮質(zhì)激素的受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“十點(diǎn)加餐”是指即使早餐吃得不錯(cuò)，到上午十點(diǎn)半左右有些學(xué)生也會(huì)感覺(jué)有些饑餓，為了“克服”這個(gè)困難，有的同學(xué)準(zhǔn)備了巧克力作為補(bǔ)充，主要補(bǔ)充的是哪種物質(zhì)

A. 脂肪 B. 蛋白質(zhì) C. 糖類(lèi) D. 核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于運(yùn)載體的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 與目的基因結(jié)合后，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)重組DNA分子

B. 對(duì)某種限制酶而言，最好只有一個(gè)切點(diǎn)，但還要有其他多種限制酶的切點(diǎn)

C. 目前最常用的有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒

D. 具有某些標(biāo)記基因，便于對(duì)其進(jìn)行切割

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某村存在嚴(yán)重的鎘污染，現(xiàn)已知野生莧對(duì)鎘具有超量吸收能力，下面是科研小組以該植物為研究材料，在A組（普通土壤條件）、B組（鎘污染土壤）、C組（鎘污染土壤+施加適量生石灰）三種實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行測(cè)定，所得到的其葉片凈光合速率、氣孔導(dǎo)度（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大）及葉綠素總量等指標(biāo)的變化如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）光合色素位于 ， 可用提�。贐組實(shí)驗(yàn)條件下，每6小時(shí)取樣，提取里生莧葉肉細(xì)胞中光合色素進(jìn)行分離，色素帶同正常情況下相比，會(huì)出現(xiàn)什么變化？ ．
（2）C組實(shí)驗(yàn)條件下第6小時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ， 葉肉細(xì)胞內(nèi)O2的轉(zhuǎn)移途徑是 ． 圖1、2、3所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，生石灰能夠鎘對(duì)植物光合作用的影響．
（3）受鎘污染的野生莧的干重較低，據(jù)圖分析原因：
①；
② ．
（4）野生莧具有清熱解毒、利濕消腫的功效，能夠入藥，這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值．鎘會(huì)通過(guò)的富集，所以不能選用修復(fù)地的野生莧入藥．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著我國(guó)奶牛養(yǎng)殖業(yè)的蓬勃發(fā)展，胚胎工程的應(yīng)用日益廣泛．胚胎工程的許多技術(shù)，實(shí)際是在體外條件下，對(duì)動(dòng)物自然受精和早期胚胎發(fā)育條件進(jìn)行的模擬操作．回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）在胚胎移植的基本程序中，首先要對(duì)供、受體母牛進(jìn)行選擇，供體牛要選擇性能和性能優(yōu)秀的個(gè)體，受體牛要選擇有健康的體質(zhì)和正常能力的個(gè)體．
（2）對(duì)供、受體母牛用激素進(jìn)行處理，而后還要對(duì)供體母牛注射促性腺激素，做處理．
（3）胚胎移植應(yīng)在胚胎發(fā)育到階段進(jìn)行，被移植的胚胎之所以能夠在受體母牛的子宮內(nèi)存活，是因?yàn)槭荏w母牛的子宮對(duì)外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生 ．
（4）若要獲得同卵雙胎或多胎的個(gè)體，則應(yīng)采用技術(shù)和技術(shù)，后者也是胚胎工程的最后一道“工序”．
（5）受體母牛產(chǎn)下?tīng)倥＃瑺倥５倪z傳物質(zhì)來(lái)源于供體母牛的比例應(yīng) （填“大于”、“小于”、“等于”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①存在于DNA而不存在于RNA的糖類(lèi)；

②植物細(xì)胞主要的儲(chǔ)能物質(zhì)；

③人和動(dòng)物體特有多糖的合成原料；

④存在于肝臟細(xì)胞而不存在于動(dòng)物乳汁的糖類(lèi)

A. 核糖、纖維素、乳糖、糖原

B. 脫氧核糖、淀粉、糖原、肝糖原

C. 脫氧核糖、淀粉、葡萄糖、糖原

D. 核糖、淀粉、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知薔薇的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制，A為紅色基因，B為紅色淡化基因．薔薇的花色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表：

基因型

aa__或__BB

A_Bb

A_bb

表現(xiàn)型

白色

粉紅色

紅色

現(xiàn)取3個(gè)基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）乙的基因型為；用甲、乙、丙3個(gè)品種中的兩個(gè)品種雜交可得到粉紅色品種的子代．
（2）實(shí)驗(yàn)二的F2中白色：粉紅色：紅色= ， 其中白色的基因型有種．
（3）從實(shí)驗(yàn)二的F2群體中選擇一開(kāi)紅色花的植株，為了鑒定其基因型，將其與基因型為aabb的薔薇雜交，得到子代種子；種植子代種子，待其長(zhǎng)成植株開(kāi)花后，觀察其花的顏色及比例．
①若所得植株花色及比例為 ， 則該開(kāi)紅色花植株的基因型為 ．
②若所得植株花色及比例為 ， 則該開(kāi)紅色花植株的基因型為

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