11．探究?jī)煞N植物根系之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系時(shí)，為了獲得較好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下說(shuō)法不合理的是（　　）
A．需要選自不同環(huán)境的植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B．選擇的兩種植株大小必須基本一致
C．不同種植株種植在一起作為實(shí)驗(yàn)組D．可設(shè)置兩種植株的間距來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

分析 根據(jù)題干，“探究?jī)煞N植物根系之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系”，則選擇的兩種植株大小必須基本一致，不同種植株種植在一起作為實(shí)驗(yàn)組，單獨(dú)種植為對(duì)照組，可設(shè)置兩種植株的間距來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．

解答 解：A、不同環(huán)境的植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而兩種生物正常沒有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A正確；
B、選擇的兩種植株大小必須基本一致，則種植在一起兩種植物根系之間形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、不同種植株種植在一起作為實(shí)驗(yàn)組，單獨(dú)種植為對(duì)照組，C錯(cuò)誤；
D、可設(shè)置兩種植株的間距來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，看競(jìng)爭(zhēng)能力的大小，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．生物研究性小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查．以下是甲病和乙病在該地區(qū)每萬(wàn)人種的基本情況以及兩種病的某家族遺傳系譜圖．
有甲病、無(wú)乙病人數(shù)無(wú)甲病、有乙病人數(shù)有甲病、有乙病人數(shù)無(wú)甲病、無(wú)乙病人數(shù)
男性28025054465
女性2811724700

請(qǐng)根鋸所給的材料和所學(xué)的知識(shí)回答：
（1）控制乙病的基因最可能位于X染色體長(zhǎng)．如果該人群中帶有乙病基因的雜合體有82人，則人群中乙病的致病基因頻率為2.5%．
（2）該小組的同學(xué)在調(diào)査中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家族譜系圖，其中甲病與正常為一對(duì)相對(duì)性狀，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示；乙病與正常為一對(duì)相對(duì)性狀，顯性基因 用B表示，隱性基因用b表示．
①III-3的基因型是AaXBXb/AaXBXB ．
②以上述判斷為基礎(chǔ)，如果IV-？是男孩，他患甲病的幾率是$\frac{1}{6}$，同時(shí)患有甲病和乙病的幾率為$\frac{1}{24}$．
（3）圖為該家族中正常人和患者甲病致病基因DNA測(cè)序結(jié)果，據(jù)圖分析，患者甲病致病基因突變的取因是圖中一個(gè)堿基C被替換成T，由此引起的編碼的氨基酸種類改變，導(dǎo)致蛋白質(zhì)改變，從而引起人患病．

（4）研究發(fā)現(xiàn)，該家族有一女患者的甲病致病基因第327密碼子處由于單個(gè)堿基（C）的缺失，使第326密碼子后的編碼氨基酸發(fā)生改變，導(dǎo)致原有22個(gè)氨基酸的肽鏈末端延長(zhǎng)為32個(gè)氨基酸．請(qǐng)解釋原因堿基的缺失，導(dǎo)致遺傳信息翻譯的終止信號(hào)延后出現(xiàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．糖類、脂肪和蛋白質(zhì)均可作為細(xì)胞中的能源物質(zhì)
B．脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成
C．煙草花葉病毒的核酸由核糖核苷酸組成
D．一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．細(xì)胞通訊是一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)．細(xì)胞通訊對(duì)于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必須的．A圖是幾個(gè)細(xì)胞通訊的實(shí)例．

（1）A圖中的激素是胰島素（填激素名稱），肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)；當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，胰高血糖素的分泌量會(huì)增加（填增加或減少或不變），胰島B細(xì)胞分泌的激素含量會(huì)減少（填增加或減少或不變）．
（2）圖中傳遞信號(hào)的物質(zhì)是激素和神經(jīng)遞質(zhì)．上述過(guò)程表明細(xì)胞膜在信息傳遞方面的作用．
（3）如果在B圖中的A點(diǎn)給予有效刺激則在B圖中的BC點(diǎn)可以檢測(cè)到電位變化．
（4）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和分析正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析
A組織中脂肪的鑒定脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B觀察植物細(xì)胞的有絲分裂鹽酸作用：解離根尖的同時(shí)也為染色創(chuàng)造酸性環(huán)境
C調(diào)查菊葉上蚜蟲的種群密度可采用標(biāo)志重捕法
D噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
A．組織中脂肪的鑒定脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂鹽酸作用：解離根尖的同時(shí)也為染色創(chuàng)造酸性環(huán)境
C．調(diào)查菊葉上蚜蟲的種群密度可采用標(biāo)志重捕法
D．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）人體內(nèi)的抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的，不同抗體結(jié)構(gòu)的差異體現(xiàn)在氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序以及肽鏈的盤曲折疊方式和所形成的空間結(jié)構(gòu)不同．抗體可以與病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)?xì)胞的黏附．
（2）科學(xué)家米爾斯坦和柯勒設(shè)計(jì)了一個(gè)單克隆抗體的制備方案，主要過(guò)程如下：
首先用一種B淋巴細(xì)胞與能在體外大量增殖的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，形成多種雜交細(xì)胞，然后放到具有篩選作用的（選擇性）培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)從而獲得雜交瘤（雜種）細(xì)胞，再經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)處理，最終獲得單克隆抗體．單克隆抗體的最主要優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)，靈敏度高，并可能大量制備．
（3）誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．珠江三角洲的農(nóng)民充分利用自然條件，建立該地特有的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式：蔗基、魚塘和桑基、魚塘．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）這種人工生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物因素是生產(chǎn)者（或甘蔗、桑樹）．要使它長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，除了有穩(wěn)定的能量來(lái)源，各類生物要種類、數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定．
（2）建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�；其能量利用率高的原因還由于其食物鏈較短．
（3）蠶糞、蔗葉進(jìn)入魚塘經(jīng)過(guò)分解者的作用，釋放出礦質(zhì)離子被植物利用．
（4）桑基魚塘是運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理建立起來(lái)的綜合農(nóng)業(yè)體系：它具備的特點(diǎn)是ABC．
A．多層次      B．多功能      C．少污染     D．無(wú)病蟲害
（5）概括地說(shuō)，該生態(tài)系統(tǒng)功能的維持，取決于它的物質(zhì)和能量在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持動(dòng)態(tài)平衡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A．在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，預(yù)實(shí)驗(yàn)確定最適溫度范圍
B．在“葉綠體和線粒體的觀察”實(shí)驗(yàn)中，用健那綠染液對(duì)葉肉細(xì)胞染色，同時(shí)觀察線粒體和葉綠體
C．在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中，甲容器中放人紅、白小球各20個(gè)，乙容器中放人黃、藍(lán)小球各40個(gè)模擬基因的自由組合定律
D．在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)中，選用馬蛔蟲的受精卵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡．但是，它的使用有時(shí)也會(huì)影響到農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)．目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物植物細(xì)胞內(nèi)，從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦．
（1）如圖A-F表示6株植物，其中，植物A和D對(duì)草甘膦敏感，B和E對(duì)草甘膦天然具有抗性，C和F則經(jīng)過(guò)了轉(zhuǎn)基因處理，但是否成功還未知．若ABC澆清水，DEF澆的水中含有草甘膦，上述DEF植物中，肯定能健康成長(zhǎng)的是E．

（2）限制酶是基因工程必需的工具酶，其作用是能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開．

（3）將圖1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應(yīng)管中有E種DNA片段．
（4）假設(shè)圖1中質(zhì)粒原來(lái)BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒，則該圖1中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進(jìn)行切割，并能獲得所需重組質(zhì)粒嗎？能請(qǐng)說(shuō)明理由切割后露出的黏性末端相同．
（5）若上述假設(shè)成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)粒D
A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開
B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開
C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開
D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開
（6）圖2中不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程③時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是不同組織細(xì)胞中基因會(huì)進(jìn)行選擇性表達(dá)．
（7）要想檢測(cè)導(dǎo)入的EPSPS基因是否表達(dá)，在分子水平上可用抗原-抗體雜交方法進(jìn)行檢測(cè)．

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