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【題目】科研人員研究不同濃度生長素(IAA)對擬南芥下胚軸插條形成不定根的影響的預實驗,得到右圖所示結果.據此結果作出的判斷,正確的是(
A.生長素促進插條生根的最適濃度為50μmol/L
B.不同濃度的生長素對插條生根的作用可能相同
C.生長素對插條生根的作用表現出兩重性
D.生長素只通過促進細胞分裂從而促進生根

【答案】B
【解析】解:A、分析圖示可知,促進擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長素濃度在10μmol/L和100μmol/L之間,50μmol/L生根量最多,生長素促進插條生根的最適濃度應該在50μmolL﹣1左右,若進一步探究最適濃度,可以在10μmol/L和100μmol/L范圍內縮小濃度梯度,A錯誤;

B、生長素對植物的生長具有最適濃度,在最適濃度的兩側可能存在兩種不同濃度對插條生根的作用相同,B正確;

C、和對照組相比,不同濃度生長素(IAA)對擬南芥下胚軸插條形成不定根的影響都是促進作用,圖中沒有體現抑制作用,不能體現兩重性,C錯誤;

D、生長素的作用機理是促進細胞的伸長,細胞分裂素的作用是促進細胞分裂,D錯誤.

故選:B.

分析題圖可知,在柱形圖顯示的幾個濃度中,在一定的范圍內,隨生長素濃度升高,對促進擬南芥下胚軸插條形成不定根促進的作用增強,當超過一定的濃度后對插條生根的促進作用減弱.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一般認為,草莓比較耐陰,生長在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜。以豐香草莓為材料,研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響,旨在為草莓栽培提供理論依據。
材料用具:2葉期草莓幼苗,遮陽網(網內光強為自然光強1/3左右),光合分析測定儀等
(1)實驗步驟:選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗為對照組和實驗組,實驗組用進行處理,在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6 張葉片左右,測定兩種環(huán)境下各項指標如下:

(2)表中數據顯示,遮陰提高草莓葉片的 , 進而提高草莓適應的能力。
(3)圖1中,對照組草莓凈光合速率曲線呈現“雙峰”型的原因是 , 凈光合速率還可通過測定表示。遮陰組實驗時間段內光合積累總量顯著對照組,推測遮陰可能影響反應,并據此繼續(xù)進行實驗得到圖2的結果:

(4)由圖2可知實驗處理顯著提高其CO2補償點,固定CO2的效率 , 可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,導致。
(5)綜上所述,1/3左右自然光強提高了草莓葉片利用光的能力,但CO2的利用率下降。欲進一步研究本課題,可改變進行研究。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三位同學均對酵母菌的生長情況進行了探究.甲、乙兩同學先配制了含有酵母菌生長所必需的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液,調節(jié)到酵母菌生長的最適pH,各取1mL于試管中,接種等量的酵母菌菌種,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,進行計數.
(1)甲同學直接取培養(yǎng)液,用血球計數板制成裝片,在顯微鏡下進行計數,觀察到的圖象如右圖所示.已知計數板方格總邊長為1mm,涂抹厚度為0.1mm.
①在從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液時,為了確保隨機取樣,必須
②若計得每一小格中酵母菌平均為10個,則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約個.
(2)乙同學將500個紅細胞與該1mL培養(yǎng)液混勻后制片觀察,進行隨機統(tǒng)計,結果如下:

視野1

視野2

視野3

視野4

紅細胞數(個)

21

17

22

20

酵母菌數(個)

102

98

106

94

則:①該同學調查模擬了種群密度調查中的(方法)原理.
②該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌大約個.
(3)丙同學欲探究pH對酵母菌生長的影響,他的實驗如下,請補充完整.
①配制含酵母菌生長所必需的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液,各取2mL加入數支試管中;
;
;

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【題目】從單尾金魚卵細胞中提取RNA注入雙尾金魚受精卵中,發(fā)育成的雙尾金魚中有一些出現了單尾性狀,這些RNA最可能是

A. 遺傳物質 B. tRNA C. mRNA D. rRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人白細胞干擾素(IFN-α)是一種由人體某些白細胞產生的抗病毒糖蛋白。下圖為IFN-α抗乙肝病毒的作用機理示意圖。

請回答下列問題:

1)人體白細胞受到乙肝病毒感染后,將會合成并分泌IFN -α。IFN-α從合成到分泌依次經過的細胞結構是 。

2IFN-α能夠結合到其他被感染細胞細胞膜上的原因是 。結合后,病毒的增殖受到抑制的機理是 。IFN-α的作用體現了蛋白質具有 功能。

3)為延長IFN-α的保存時間,可以通過蛋白質工程,對IFN-α進行改造。具體的過程是先設計IFN-α 的,推測出應有的氨基酸序列,再找出相應的 序列,然后通過基因合成或 ,最終生產出符合要求的IFN-α。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】被大多數學者接受的細胞膜的結構模型是

A.雙螺旋模型 B.脂質一脂質模型

C.流動鑲嵌模型 D.蛋白質一脂質一蛋白質模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組性狀中,屬于相對性狀的是

A. 兔的白毛與鼠的黑毛 B. 毛桃與甜桃

C. 雞的光腿與長腿 D. 山羊的有角與無角

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在進行植物組織培養(yǎng)時,由離體細胞形成愈傷組織的過程中,可能會發(fā)生哪些變化( )

①基因突變

②染色體數目變異

③染色體結構變異

④基因重組

A. ①②④ B. ①②③ C. ②③ D. ①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物成熟的紅細胞除可用于制備較純凈的細胞膜外,還可以用于

A. 用差速離心法分離各種細胞器 B. 提取DNA、RNA和酶

C. 提取細胞核并研究其結構 D. 分離得到血紅蛋白

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