【題目】下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中,不正確的是( )
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C.人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
D.穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)
【答案】A
【解析】內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)的穩(wěn)態(tài),是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一部分,正常情況下,內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的,A錯(cuò)誤;內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)保證了細(xì)胞代謝過(guò)程所需要的各種物質(zhì)和條件,是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,B正確;內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),處于動(dòng)態(tài)平衡之中,但都在適宜的范圍內(nèi),C正確;內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),不只有神經(jīng)調(diào)節(jié),D正確;答案是A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述,正確的是
A. 構(gòu)成生物膜的脂質(zhì)主要有磷脂、膽固醇和脂肪
B. 抗體合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜和細(xì)胞膜的成分更新速率越快
C. 細(xì)胞許多化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行,ATP分子都是在生物膜上合成的
D. 細(xì)胞在分化的過(guò)程中,其細(xì)胞膜的通透性穩(wěn)定不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究過(guò)氧化氫酶量對(duì)酶促反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中對(duì)自變量的控制可通過(guò)__________來(lái)實(shí)現(xiàn)。因變量是_________來(lái)觀察。除了自變量和因變量外,本實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量是(至少兩點(diǎn))___________。
(2)若要驗(yàn)證酶的專一性,在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,應(yīng)如何改進(jìn)?(請(qǐng)寫出具體的措施)__________________________________________。
(3)能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響?________,原因是______。
(4)在過(guò)氧化氫溶液相同濃度、相同體積的不同實(shí)驗(yàn)組中加入大小相同不同數(shù)目的浸過(guò)肝臟研磨液的濾紙片,則幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組最終生成的氣體量是否相同__________,原因是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 基因工程能夠按照人類意愿改造生物
B. 所有轉(zhuǎn)基因食品都不安全,不能食用
C. 所有轉(zhuǎn)基因生物都很安全,應(yīng)無(wú)限制推廣
D. 我國(guó)對(duì)轉(zhuǎn)基因生物沒(méi)有規(guī)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
(1)英國(guó)科學(xué)家羅伯特·希爾將離體葉綠體加入到具有氫受體的水溶液中,給予光照后有氧氣放出。反應(yīng)的過(guò)程如下:
(注:DCPIP是一種可以接受氫的化合物,在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色,在還原態(tài)時(shí)是無(wú)色)。
①葉綠素主要吸收可見(jiàn)光的_____________。上述反應(yīng)過(guò)程中,能使DCPIP發(fā)生顏色變化的化合物是_____________,該物質(zhì)在_____________(場(chǎng)所)產(chǎn)生。
②若上述反應(yīng)過(guò)程在密閉條件下的蒸餾水中進(jìn)行,則容器中O2濃度不能持續(xù)增加,原因是_____________________。
(2)在密閉容器中,放入適量的小球藻和培養(yǎng)液,先通入18O2,后給予適宜的光照,一段時(shí)間后,在小球藻合成的有機(jī)物中能否檢測(cè)到18O?_________,理由是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,其目的是證明_________的化學(xué)成分。
(2)在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前,必須首先進(jìn)行的工作是對(duì)S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)進(jìn)行_____________。
(3)依據(jù)上面圖解的實(shí)驗(yàn),可以作出_______________的結(jié)論。
(4)肺炎雙球菌的DNA分子中還含有少量的蛋白,由于技術(shù)的原因,當(dāng)時(shí)艾佛里無(wú)法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開(kāi)來(lái),因此,人們不能排除DNA和蛋白質(zhì)共同起轉(zhuǎn)化作用,有人據(jù)此設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將提取的DNA與蛋白酶處理后再與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)。你贊同該設(shè)計(jì)方案嗎?請(qǐng)說(shuō)出你的理由。_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是生物體內(nèi)三種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)存在于植物細(xì)胞中的D是______。
(2)許多F是構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì),稱為______蛋白,如羽毛、頭發(fā)等。F在細(xì)胞中廣泛存在,功能復(fù)雜多樣,在鮮重中約占7-10%,過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高會(huì)使F的________被破壞,使F失去其原有的生理功能。
(3)豌豆的葉肉細(xì)胞中含有的堿基是____________,SARS病毒的E徹底水解的產(chǎn)物有_____種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲曲線表示在最適溫度下α-淀粉酶催化淀粉水解的反應(yīng)速率與淀粉濃度之間的關(guān)系,乙、丙兩曲線表示α-淀粉酶催化淀粉水解的反應(yīng)速率隨溫度或pH的變化,下列相關(guān)分析正確的是
A. 乙、丙兩曲線橫軸對(duì)應(yīng)的影響因素分別為溫度和pH
B. 分析曲線可知,e、g兩點(diǎn)所示條件是短期內(nèi)保存該酶的最適條件
C. d、f兩點(diǎn)所示的α-淀粉酶活性一致,該酶的空間結(jié)構(gòu)都遭到破壞
D. 若在a點(diǎn)升溫或在bc段增加淀粉的濃度,都將使反應(yīng)速率增大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校提供了:菠菜葉、打孔器(直徑1cm)、注射器、40W臺(tái)燈、燒杯、蒸餾水、NaHC03溶液、不同顏色的透明塑料薄膜等材料用具,以便于學(xué)生完成“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”實(shí)驗(yàn)。
(1)某同學(xué)選取其中一個(gè)環(huán)境因素進(jìn)行了探究,并得到以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①該實(shí)驗(yàn)的目的是______________;實(shí)驗(yàn)的因變量是_______________________。
②有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中葉片之所以浮起,是因?yàn)楹粑饔孟牧擞袡C(jī)物且產(chǎn)生了CO2導(dǎo)致的。試根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理及結(jié)果判斷該觀點(diǎn)是否正確?并說(shuō)明理由_______________________________________。
(2)利用以上材料還可探究影響光合作用強(qiáng)度的其它環(huán)境因素有______________________(答出2個(gè))。
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