【題目】下列有關(guān)圖甲、乙、丙的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.將圖甲中的DNA放在含15N的環(huán)境中復(fù)制兩代,子代含15NDNA單鏈占總鏈的7/8;圖丙中的堿基排列順序與不相同

B.圖甲中處的堿基對(duì)缺失可導(dǎo)致基因發(fā)生改變,解旋酶作用于

C.圖丙所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,圖甲中(AC/TG)的值不能體現(xiàn)DNA分子的特異性

D.圖丙所示過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞核中,小麥根尖細(xì)胞中能進(jìn)行圖乙所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

【答案】D

【解析】

分析甲圖:甲圖為DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖,其中①為磷酸二酯鍵,是限制酶、DNA連接酶、DNA聚合酶的作用位點(diǎn);②為堿基對(duì),其缺失、替換或增添都會(huì)導(dǎo)致基因突變;③為氫鍵,是解旋酶的作用位點(diǎn);

分析乙圖:乙圖表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程;

分析丙圖:丙圖表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,其中①為DNA非模板鏈;②為轉(zhuǎn)錄的模板鏈;③為mRNA;④為核糖體;⑤為多肽鏈。

A.圖甲中的DNA復(fù)制兩代后子代DNA4個(gè),共8條單鏈,其中只有1條原模板鏈含14N,所以子代含15NDNA單鏈占總鏈的7/8;圖丙中③是mRNA,是以DNA中②為模板合成的,①的堿基排列順序與③不相同(UT的差別),A正確;

B.圖甲中②處堿基對(duì)缺失可導(dǎo)致基因改變,解旋酶作用于氫鍵,即③處,B正確;

C.圖丙所示為轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,它們同時(shí)進(jìn)行說(shuō)明該過(guò)程很可能發(fā)生在原核細(xì)胞中,原核細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,C正確;

D.小麥根尖細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體,能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過(guò)程的只有細(xì)胞核和線粒體,D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示孟德爾揭示兩個(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆植株體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列敘述正確的是(  )

A.甲、乙、丙、丁都可以作為研究基因分離定律的材料

B.圖丁個(gè)體自交后代中最多有2種基因型、兩種表現(xiàn)型

C.圖丙、丁所表示個(gè)體減數(shù)分裂時(shí),可以揭示基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)

D.圖丙個(gè)體自交,子代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,屬于假說(shuō)一演繹的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證階段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖①-③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。以下相關(guān)敘述,正確的是

A. ①、②、③過(guò)程中堿基配對(duì)的方式有差異

B. 由于基因選擇性表達(dá),所以人體不同組織細(xì)胞中相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)都不同

C. 能發(fā)生①過(guò)程的細(xì)胞不一定能發(fā)生②、③,而能發(fā)生②、③過(guò)程的細(xì)胞一定能發(fā)生①

D. 若此人為艾滋病病毒攜帶者,那進(jìn)入該患者體內(nèi)的只有HIV病毒的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為一對(duì)雌、雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,其中、、XY表示染色體,基因R、r分別控制紅眼、白眼,基因Aa分別控制長(zhǎng)翅、殘翅。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖中雌果蠅的表現(xiàn)型為______。

2)圖中雄果蠅的基因型可寫成______,該果蠅減數(shù)分裂可以產(chǎn)生______種精子。

3)這兩對(duì)基因的遺傳遵循______定律。若這一對(duì)雌雄果蠅交配,產(chǎn)生的F1中,長(zhǎng)翅白眼果蠅出現(xiàn)的概率是______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為AaEeDd的二倍體生物,其體內(nèi)某精原細(xì)胞(甲圖)減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)精細(xì)胞(乙圖)。關(guān)于該過(guò)程的敘述正確的是

A.三對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在初級(jí)精母細(xì)胞中

B.非姐妹染色單體可能發(fā)生過(guò)交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異

C.E(e)d(D)間可能發(fā)生過(guò)重組,遵循基因自由組合定律

D.該精原細(xì)胞可能產(chǎn)生AEd、AED、aedaeD四種精子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞中與呼吸作用有關(guān)的某種物質(zhì)的合成如下圖,①~⑤表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)①過(guò)程需要的原料是_____________;③過(guò)程涉及的RNA____________。用某藥物抑制②過(guò)程,該細(xì)胞的某種代謝活動(dòng)______________________可能受影響。

(2)若②過(guò)程形成的RNA中含1000個(gè)堿基,其中C26%、G30%,則其相應(yīng)DNA中胸腺嘧啶的比例是____________,此DNA片段經(jīng)三次復(fù)制,在第三次復(fù)制過(guò)程中需消耗_____________個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸。

(3)③過(guò)程中少量的mRNA能在短時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)合成大量蛋白質(zhì)的原因是_______________________;物質(zhì)Ⅱ中也具有基因,此處基因的傳遞______________(填“遵循”或“不遵循”)孟德爾遺傳學(xué)定律。

(4)若該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,則在該細(xì)胞中發(fā)生的遺傳信息傳遞過(guò)程是_____________________________(用文字和箭頭的形式表示);若該細(xì)胞為根尖分生區(qū)細(xì)胞,在分裂期時(shí)②過(guò)程很難進(jìn)行,原因是______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)下圖曲線ab“可分別代表的描述,錯(cuò)誤的是( 。

A. 細(xì)胞分裂間期DNA含量和ATP

B. 細(xì)胞分化程度與全能性表現(xiàn)能力的變化

C. 質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化

D. 萌發(fā)的植物種子在出土之前有機(jī)物種類和干重的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖,下列說(shuō)法正確的是

A. 表示的細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體

B. ab、c、d染色體的組成各不相同

C. I示的細(xì)胞中全部DNA8個(gè)

D. 可能是4個(gè)精細(xì)胞,也可能是1個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體甲狀腺激素的調(diào)節(jié)示意圖,①②③表示激素,下列相關(guān)敘述正確的是

A.人體的垂體細(xì)胞上存在①激素的特異性受體

B.③激素的分泌只受垂體分泌相關(guān)激素的調(diào)節(jié)

C.甲亢患者體內(nèi)③增加導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性、體重等增加

D.某人因意外垂體功能受損,負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用使①②③含量均減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案