【題目】如圖中a、bc構(gòu)成了化合物m。下列敘述正確的是( )

A. c為腺嘌呤,則m為腺嘌呤脫氧核苷酸

B. ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán),可形成m中的一種

C. 禽流感病原體和幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)的m都為4

D. bc交替連接,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架

【答案】B

【解析】試題分析:根據(jù)圖示分析出a為磷酸,b為五碳糖,c為含氮堿基,m為核苷酸。若c為腺嘌呤,五碳糖b有脫氧核糖和核糖兩種,則m可能是腺嘌呤脫氧核苷酸,也可能是腺嘌呤核糖核苷酸,A錯(cuò)誤;ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán),形成腺嘌呤核糖核苷酸,可形成核苷酸m中的一種,B正確;禽流感病原體是禽流感病毒,它是一種RNA病毒,其基本單位核糖核苷酸是4種.幽門(mén)螺桿菌是細(xì)菌,有DNARNA兩種核酸,其基本單位核苷酸是8種,C錯(cuò)誤;脫氧核糖b和磷酸a交替連接夠成遺傳物質(zhì)DNA的基本骨架,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是(  )

A. 若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

B. 此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)對(duì)水重吸收的激素,且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

C. 該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞

D. 動(dòng)作電位的形成與膜上的②④等載體有關(guān),A面為正電位,B面為負(fù)電位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程,、、表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過(guò)程下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A、、分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

Ca表示脫水縮合過(guò)程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程

D圖解中的全過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】元素和化合物是組成細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ),下列相關(guān)敘述正確的是

A. ATP、染色體中含有的五碳糖都是核糖

B. mRNA是翻譯的模板,DNA是復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板

C. 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的

D. 性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列果蠅的雜交組合中,通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別的是

A. 雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

B. 白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C. 雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅

D. 白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞在分裂后期有40條染色體,則玉米的卵細(xì)胞中染色體數(shù)是:

A. 20條 B. 50條 C. 10條 D. 5條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,每次抓取的小球應(yīng)如何處理,原因是( )

A.重新放回,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差

B.不得放回,避免實(shí)現(xiàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差

C.不得放回,避免出現(xiàn)重復(fù)計(jì)數(shù)現(xiàn)象

D.重新放回,保證每次模擬過(guò)程中Dd出現(xiàn)概率相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. 該蛋白質(zhì)分子除了含有S外,還含有CH、O、N

B. 該蛋白質(zhì)分子完全水解后最多可以得到約20種氨基酸

C. 該蛋白質(zhì)分子可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

D. 該蛋白質(zhì)分子可能由一條、兩條或多條肽鏈組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用地窖貯藏種子、果蔬在我國(guó)歷史悠久。地窖中的CO2濃度較高,有利于

A.降低呼吸強(qiáng)度 B.降低水分吸收

C.促進(jìn)果實(shí)成熟 D.促進(jìn)光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案