【題目】蜜蜂中工蜂和蜂王是二倍體，體細(xì)胞含有32條染色體(2n＝32)；雄蜂是單倍體，體細(xì)胞含有16條染色體(n＝16)，雄蜂可通過(guò)一種特殊的減數(shù)分裂方式形成精子，如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )

A．蜜蜂的一個(gè)染色體組含有16條同源染色體

B．一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中含有36個(gè)DNA分子

C．在精子形成過(guò)程中，細(xì)胞含有的染色體始終為16條

D．若不考慮突變，一只雄蜂只能產(chǎn)生一種類型的精子

【答案】D

【解析】蜜蜂的一個(gè)染色體組含有16條染色體，但無(wú)同源染色體，A錯(cuò)誤；雄蜂是單倍體，體細(xì)胞含有16條染色體，一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中含有32個(gè)DNA分子，B錯(cuò)誤；在精子形成過(guò)程中，發(fā)生了染色體變異，形成的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞含有的染色體數(shù)分別是16條和0條，C錯(cuò)誤；若不考慮突變，一只雄蜂只能產(chǎn)生一種類型的精子，和雄蜂的基因組成相同，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪組糖類物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng)：①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類；②存在于植物中而不存在于動(dòng)物中的糖類；③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類 ( )

A. 核糖、脫氧核糖、乳糖 B. 脫氧核糖、核糖、乳糖

C. 核糖、蔗糖、糖原 D. 脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(zhǎng)（如圖中乙）。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)種群（a、b、c）數(shù)量的變化如圖所示，已知種群c為自養(yǎng)生物。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖一中環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后

B. 若圖一表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，則蟲(chóng)害的防治應(yīng)在b點(diǎn)開(kāi)始；若表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率為最大

C. 圖二種群b被種群a大量捕食是種群b在第57年之間個(gè)體數(shù)大幅度下降的原因之一

D. 圖二種群b為“J”型增長(zhǎng)，始終受到a種群的制約

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分泌蛋白在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成之后，其運(yùn)輸?shù)姆较蚴牵?）

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜→高爾基體 B. 高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞膜→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程。據(jù)圖選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )

A. 圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化過(guò)程

B. 未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說(shuō)明未成熟花粉具有細(xì)胞的全能性

C. 圖中完整植株只有經(jīng)過(guò)染色加倍才能使其結(jié)實(shí)，產(chǎn)生后代

D. 愈傷組織形成完整植株的途徑取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類及最后其濃度配比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列依次采用哪種方法最適宜解決①—③的遺傳學(xué)問(wèn)題

①鑒別一只羊是純合體還是雜合體： ②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性 ③不斷提高小麥抗病品種的純度

A.雜交、自交、測(cè)交 B.測(cè)交、測(cè)交、自交 C.測(cè)交、雜交、自交 D.雜交、測(cè)交、雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用雜合子的種子盡快獲得顯性純合體植株的方法是

A. 種植→F2→選不分離者→純合體

B. 種植→秋水仙素處理→純合體

C. 種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體

D. 種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物基因一個(gè)堿基對(duì)替換而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個(gè)脯氨酸（密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG）轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸（密碼子有CAU、CAC）。基因中發(fā)生改變的是（ ）

A．G-C變?yōu)?/span>T-A B．A-T變?yōu)镃-G

C．鳥(niǎo)嘌呤變?yōu)樾叵汆奏?/span> D．胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為四個(gè)遺傳系譜圖，下列有關(guān)的敘述中正確的是 （ ）

A. 甲和乙的遺傳方式完全一樣

B. 家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)女兒是正常的幾率是1/8

C. 丙圖有可能是并指癥的遺傳系譜圖

D. 家系丙中的父親不可能攜帶致病基因

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