【題目】某科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是

A．二氧化碳→三碳酸→糖類 B．二氧化碳→乙醇→糖類

C．二氧化碳→葉綠素→ADP D．二氧化碳→葉綠體→ATP

【答案】A

【解析】

試題分析：標(biāo)記的二氧化碳中的碳是進(jìn)行光合作用的，首先會(huì)和C5固定形成C3，B、C、D錯(cuò)誤。C3還原形成糖類，A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖，其由1000對(duì)脫氧核苷酸組成，其中堿基A占20%，下列說法正確的是

A. 該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上

B. 該基因的一條脫氧核苷酸鏈中C+G/A+T為3：2

C. DNA解旋酶只作用于①部位，限制性內(nèi)切酶只作用于②部位

D. 該基因復(fù)制3次，則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2800個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中，其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是

框號(hào)
選項(xiàng)

1

2

3

4

5

A

組成細(xì)胞的化合物

有機(jī)物

無機(jī)物

水

無機(jī)鹽

B

人體細(xì)胞的染色體

常染色體

性染色體

X染色體

Y染色體

C

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

自由擴(kuò)散

協(xié)助擴(kuò)散

D

有絲分裂

分裂期

分裂間期

染色單體分離

同源染色體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述不正確的是（ ）

A、胰島B細(xì)胞合成和分泌胰島素需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的參與

B、藍(lán)藻沒有葉綠體，所以不能進(jìn)行光合作用

C、核糖體是分布最廣泛的一種細(xì)胞器，是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所

D、細(xì)胞凋亡可能與溶酶體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于癌細(xì)胞的主要特點(diǎn)的是

A．細(xì)胞體積變小，代謝緩慢

B．細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，彼此之間的黏著性降低

C．細(xì)胞膜通透性變小，物質(zhì)運(yùn)輸能力降低

D．細(xì)胞核體積變大，呼吸速率變慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的敘述。正確的是（　　）

A. 甲基綠、吡羅紅分別使DNA、RNA著紅色、綠色

B. 新鮮菠菜葉肉細(xì)胞是觀察線粒體的適宜材料

C. 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中能觀察到液泡體積逐漸變小

D. 有絲分裂實(shí)驗(yàn)中能觀察到染色體移向兩極的動(dòng)態(tài)過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】逆境脅迫就是給植物施加有害影響的環(huán)境因子，研究植物在逆境條件下的生理生化變化及其機(jī)制。下列圖表就是在適宜溫度條件下，研究光強(qiáng)度、CO2濃度倍增對(duì)干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響，結(jié)果如下：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）分析表格數(shù)據(jù)可知，干旱脅迫降低凈光合速率的原因是 ；CO2濃度倍增不僅能提高凈光合速率，還能通過提高 來增強(qiáng)抗旱能力。

（2）從光合作用的物質(zhì)基礎(chǔ)來看，干旱脅迫可能導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中 物質(zhì)的含量減少，使光反應(yīng)減弱，直接影響卡爾文循環(huán)中 反應(yīng)的速率。

（3）由上圖表可知，當(dāng)A組凈光合速率為12μmol CO2·m-2·s-1時(shí)，限制光合作用的環(huán)境因素有 ，A、B實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，A、C實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過程如下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過程①表示采取 的方法來獲取目的基因。

（2）形成圖中②含有目的基因的DNA（重組質(zhì)粒）需要的酶包括： 。

（3）圖中③過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，一般將受體大腸桿菌用

處理，使細(xì)胞成為 ，從而使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，可采用的方法是將得到的大腸桿菌B涂布在含有 的培養(yǎng)基上，若細(xì)菌能夠生長，說明已導(dǎo)入了重組質(zhì)�；蚱胀ㄙ|(zhì)粒A。

（4）基因工程的第四步中，檢測(cè)目的基因是否插入受體細(xì)胞的染色體DNA上、檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，用到的技術(shù)分別是 、 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的暗反應(yīng)階段可以為光反應(yīng)階段提供（ ）

A．C3化合物 B．[H] C．ADP和Pi D．（CH2O）

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