【題目】某同學在進行組織培養(yǎng)的過程中，發(fā)現(xiàn)根分化，而芽的分化不明顯，可能的原因是( )。

A. 未見陽光

B. 培養(yǎng)時間不足

C. 培養(yǎng)基營養(yǎng)過多

D. 細胞分裂素和生長素配比不合適

【答案】D

【解析】愈傷組織產(chǎn)生根或芽，取決于生長素和細胞分裂素的濃度比值。當細胞分裂素與生長素的比值低時，誘導根的分化；兩者比值處于中間水平時，

愈傷組織只生長不分化；兩者比值高時，誘導芽的形成。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于高燒不退的病人,可以采用一些輔助治療措施來降低體溫,下列哪種措施是錯誤的( )

A. 加蓋棉被,增加排汗量

B. 在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾

C. 適當撤減衣被

D. 用酒精棉球擦拭四肢等部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質分子能被肽酶降解，至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵。下列說法正確的是（ ）

A. 肽酶P可以催化5處的化學鍵斷裂

B. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個

C. 上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成

D. 在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于愈傷組織形成過程的正確敘述是(　　)

A. 愈傷組織形成是離體的植物細胞分化的結果

B. 愈傷組織形成是離體的植物細胞脫分化和分裂的結果

C. 愈傷組織形成是離體的動物細胞分化的結果

D. 愈傷組織形成是離體的動物細胞脫分化和分裂的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】煙草花葉病毒(TMV)由蛋白質外殼和核酸組成,將TMV變種X的蛋白質外殼和變種Y的核酸組成新病毒,感染煙草后可以得到大量病毒,這些病毒為 (　 　)

A. 變種X B. X蛋白質包裹Y核酸的病毒

C. 變種Y D. Y蛋白質外殼包裹X核酸的病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)－體液－免疫調節(jié)網(wǎng)絡調控的結果，下圖是人體內某些生命活動的調節(jié)過程，請據(jù)圖回答：

（1）寒冷的冬天，人體維持體溫恒定與圖中哪些信息分子________有關（填相關字母），信息分子C的名稱是____________。

（2）圖中信息分子A所示調節(jié)途徑的基本方式為____________，該調節(jié)方式與信息分子B的調節(jié)方式相比顯著的特點是________________。

（3）合成并分泌信息分子B的部位是__________，其只作用于腎小管、集合管的原因是_______________。

（4）圖中信息分子E所示途徑的特異性免疫方式為________，B淋巴細胞起源于_______細胞，胰島B細胞與B淋巴細胞不同的根本原因是____________________。

（5）信息分子D若偏高，對下丘腦發(fā)揮________調節(jié)，其生理意義是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某雄性動物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學畫的不同時期細胞分裂圖像和細胞染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細胞叫 ，圖2中的 細胞處于該過程中。圖3中從④到⑤的生理過程中_________（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）了基因重組。

（2）圖2中乙細胞時期處于圖3中 （填編號）階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中符合轉錄過程中的堿基配對關系的是（ ）

A．A與C B．U與G C．T與U D．A與U

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是（ ）

A．神經(jīng)調節(jié) B．體液調節(jié)

C．神經(jīng)﹣體液調節(jié) D．神經(jīng)﹣體液﹣免疫調節(jié)

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