精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據圖分析，下列有關說法中，錯誤的是（ ）

A.①能萌發(fā)形成幼苗，②則不能萌發(fā)

B.③在生物體內主要以離子的形式存在

C.④和⑤是同一種物質，但是在細胞中存在形式不同

D.點燃后產生的CO2中的C全部來自于種子中的糖類

【答案】D

【解析】

水在生物體內分為自由水和結合水，其中絕大多數為自由水。

A、經過曬干過程得到種子①，這個過程失去的是自由水，種子保持生物活性，還能萌發(fā)，經過烘干得到種子②，烘干過程中失去的是結合水，此時種子已經死亡，不能萌發(fā)，A正確；

B、經過點燃后得到的③為無機鹽，其在生物體內主要以離子的形式存在，B正確；

C、④和⑤是同一種物質，都是水，但是在細胞中存在形式不同，④為自由水，⑤為結合水，C正確；

D、點燃后產生的CO2中的C來自于種子中的糖類、脂質，蛋白質，核酸等含碳有機物中，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素是一種重要的糖類調節(jié)激素，給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補充速率和消耗速率如右圖所示。據圖分析正確的是（ ）

A.經判斷曲線a代表血糖消耗速率

B.隨著曲線a的下降，非糖物質向葡萄糖轉化的速率加快

C.線曲線b上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結果

D.為當胰島素濃度為40μU/mL時，血糖濃度在較長時間內保持動態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中圖甲Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，M1、M2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的流動途徑示意圖，其中a～g表示能量值。請據圖作答：

（1）圖甲中Ⅰ為第一營養(yǎng)級M1是指________________。通常情況下，位于金字塔頂端Ⅳ的生物個體數量一般數量都非常少，主要原因是_________________________________________。

（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅲ所攝入的全部能量，則B表示__________________________，C表示________________________________________。

（3）用乙圖中的能量值a～g表示相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率為_____________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】突變體水稻葉綠素含量僅為野生型水稻的51%，但在飽和光照條件下，無論低氮（0N）、中氮（120N）、高氮（240N）處理，其光合速率均比野生型水稻高。為了探究其生理學機制，科研人員在大田實驗中，對不同氮肥水平下，突變體水稻與野生型水稻的葉片Rubisco酶（暗反應中的關鍵酶，催化CO2的固定）含量進行了測定。圖1為中氮水平條件下，不同光照強度對突變體和野生型水稻光合速率的影響。圖2為不同氮處理下突變體和野生型水稻Rubisco酶含量測定結果�；卮鹣铝邢嚓P問題：

（1）葉綠素的合成需要N、Mg等元素，通過其吸收、傳遞和轉化光能，促進了葉綠體類囊體薄膜上_____________________的合成，用于暗反應。合成葉綠素和Rubisco酶都需要消耗氮素，上述實驗結果表明：與野生型水稻相比，突變體水稻更傾向于將氮素用于合成______________。

（2）與高光照強度條件下相比，低光照強度下（小于600單位）野生型水稻的光合速率略高于突變體，據題分析，其原因可能是__________________________。

（3）在現有大氣CO2濃度下，飽和光照強度下的光合速率不再受光能限制，主要受Rubisco酶催化效率影響，推測突變體水稻在240N條件下最大光合速率較120N時__________（高，不變，低）。

（4）飽和光照強度下水稻的光能利用效率只有1．9%，根據上述信息，提出一種有利于氮素在光合系統(tǒng)內合理重新分配、以提高光合速率的措施（或思路）：___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】尿素是一種重要的農業(yè)肥料，經微生物分解后能更好的被植物利用．某生物興趣小組試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設計實驗并成功篩選到能高效分解尿素的細菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下表所示．

KH2PO4

NaHPO4

MgSO47H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

1.4g

2.1g

0.2g

10g

lg

15g

將表中物質溶解后，用蒸餾水定容到100mL．實驗過程如圖所示：

回答下列問題：

（1）該培養(yǎng)基能篩選出目的菌的原因是______．

（2）圖中將細菌轉到固體培養(yǎng)基上接種時，可采用的方法是______．初步篩選出來的菌種還需要進一步的鑒定：在培養(yǎng)基中加入______指示劑，接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種，若指示劑變成______色，則可說明該菌種能夠分解尿素．

（3）在實驗中，下列材料或用具需要滅菌的是______，需要消毒的是______（填序號）．

①培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿

②玻棒、試管、錐形瓶和吸管

③實驗操作者的雙手

（4）在進行分離分解尿素的細菌實驗時，A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約50個菌落，而其他同學只選擇出大約20個菌落．A同學的實驗結果產生的原因可能有______（填序號）．

①所取土樣不同②培養(yǎng)基被污染③接種操作錯誤④沒有設置對照實驗

（5）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行______處理后，才能倒掉．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現一生態(tài)系統(tǒng)遭到某外來物種入侵，隨即開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調查，結果如圖甲；同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究，結果如圖乙[注：圖中數字為能量數值，單位是：J/hm2·a）請回答

（1）豐富度時指______________________________________，其隨入侵程度的增加而_____________。植物物種數變化較小的是_________________入侵區(qū)。

（2）該入侵物種能分泌化學物質抑制其它植物生長發(fā)育，同時能引起昆蟲和動物拒食。入侵物種與本地植物之間構成_____________關系。

（3）研究發(fā)現：黑麥草能抑制該入侵物種的生長。為了解其抑制機制，進行了如下實驗：

①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗一段時間。

②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液，加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的生長情況。

由以上實驗步驟可知，該實驗目的是探究_______________________________________________。

（4）在研究能量流動時，可通過_______法調查田鼠種群密度。圖乙中初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是_________________________________________________________。，

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】化合物F是有機合成的中間體，其合成路線流程圖如下：

(1)化合物F中含氧官能團的名稱為____、____。

(2)B→C的反應類型為____。

(3)化合物D的分子式為C10H14 O2，寫出D的結構簡式____。

(4)含有NaOH的Cu(OH)2懸濁液與E反應的化學方程式為____。

(5)B和乙醇反應的產物為G(C11H12O3)，寫出滿足下列條件G的一種同分異構體的結構簡式___________。

①不能發(fā)生銀鏡反應，水解產物之一遇FeCl3溶液顯紫色

②分子中有4種不同化學環(huán)境的氫

(6)已知：。以和丙二酸 [CH2(COOH)2] 為原料制備化合物，寫出相應的合成路線流程圖(無機試劑和有機溶劑任用，合成路線流程圖示例見本題題干)。

____________________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示部分生物學重要概念的關系模型，請回答下列問題：

（1）若該圖表示人體內環(huán)境中三種主要成分之間的相互轉化模式圖，其中含有蛋白質較多的是______________（填字母），若給人注射過量的生理鹽水，則一段時間內，尿量的變化是______________（填“增加”、“減少”或“基本不變”）。

（2）若該圖表示性激素分泌的調節(jié)。研究垂體分泌的促性腺激素能不能反饋作用于下丘腦，可檢測______________（填“A”、“B”或“C”）處的細胞是否存在______________（填結構名稱）。

（3）若該圖表示甲狀腺激素分泌的調節(jié)。獸醫(yī)通常通過某哺乳動物血液內促甲狀腺激素或促甲狀腺激素釋放激素含量檢測其相應腺體有無病變。某小狗甲狀腺正常但體內甲狀腺激素水平偏低。獸醫(yī)通過分析該小狗體內促甲狀腺激素含量來探究病變部位：首先檢測該小狗體內促甲狀腺激素含量，再給該小狗注射適量的______________（填“A”、“B”或“C”）分泌的激素，然后測定體內的促甲狀腺激素。若____________________________，則病變部位為下丘腦；若____________________________，則病變部位為垂體。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖1、圖2是有關生長素（IAA）的實驗（實驗開始前a、b、c、d四個瓊脂塊不含生長素），圖3表示不同濃度的生長素對某器官生長的影響，下列敘述正確的是（ ）

A.圖1和圖2都會發(fā)生向光性生長

B.由圖3中可知，e、f點的生長素濃度均能促進某器官的生長

C.通過對圖1、圖2兩實驗的對比，可得出感光部位是胚芽鞘的尖端

D.瓊脂塊a、b、c、d中都能檢測到生長素，且含量d>a>b>c

查看答案和解析>>

同步練習冊答案