【題目】子葉黃色(Y,野生型)和綠色(y,突變型)是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌豆成熟后,子葉由綠色變?yōu)辄S色。
(1)在黑暗條件下,野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見下圖。其中,反映突變型豌豆葉片總綠葉素含量變化的曲先是____________。
(2)Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列見下圖。據(jù)圖推測,Y基因突變?yōu)?/span>y基因的原因是發(fā)生了堿基對的_______和_______。進一步研究發(fā)現(xiàn),SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進入葉綠體?赏茰y,位點_______的突變導致了該蛋白的功能異常,從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱,最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。
(3)水稻Y基因發(fā)生突變,也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2,其葉片衰老后仍為綠色。為驗證水稻Y基因的功能,設計了以下實驗,請完善。
(一)培育轉(zhuǎn)基因植株:
Ⅰ.植株甲:用含有空載體的農(nóng)桿菌感染________的細胞,培育并獲得純和植株。
Ⅱ.植株乙:________,培育并獲得含有目的基因的純合植株。
(二)預測轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型:
植株甲:________維持“常綠”;植株乙:________。
(三)推測結(jié)論:________。
【答案】A 替換 增加 ③ 野生型豌豆 用Y基因的農(nóng)桿菌感染野生型豌豆的細胞 不能 能維持“常綠” Y基因能使SGRy蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱,使葉片衰老后仍為綠色
【解析】
(1)根據(jù) “野生型豌豆成熟后,子葉由綠色變?yōu)辄S色”,可推測出野生型豌豆成熟后,子葉中的葉綠素含量降低。由圖10可知:B從第六天開始總?cè)~綠素含量明顯下降,因此B代表野生型豌豆,則A為突變型豌豆。
(2)根據(jù)圖11可以看出,突變型的SGRy蛋白和野生型的SGRY有3處變異,①處氨基酸由T變成S,②處氨基酸由N變成K,可以確定是基因相應的堿基發(fā)生了替換,③處多了一個氨基酸,所以可以確定是發(fā)生了堿基的增添;從圖11中可以看出SGRY蛋白的第12和38個氨基酸所在的區(qū)域的功能是引導該蛋白進入葉綠體,根據(jù)題意,SGRy和SGRY都能進入葉綠體,說明①②處的變異沒有改變其功能;所以突變型的SGRy蛋白功能的改變就是有由③處變異引起。
(3)欲通過轉(zhuǎn)基因?qū)嶒烌炞CY基因葉片衰老后仍為綠色的功能,首先應培育帶有空載體純合的野生型豌豆植株作為對照組,然后用含有Y基因的農(nóng)桿菌感染純合的野生型豌豆植株作為實驗組,根據(jù)Y基因的功能,植株甲由于不含Y基因,所以葉片衰老后不能為綠色,植株乙由于含Y基因,所以葉片衰老后仍為綠色。由此可以推測Y基因能使SGRy蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱,使葉片衰老后仍為綠色。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖甲中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面的描述正確的是( )
甲
乙 丙
A. ①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小
B. 把視野里的標本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應選用③,同時提升鏡筒
C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確的調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標本→調(diào)節(jié)細準焦螺旋
D. 若使物像放大倍數(shù)最大,則圖甲中的組合一般是②③⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)的形成過程,下列相關(guān)說法不正確的是
A.GA與ABA的形成從根本上來說是植物基因組程序性表達的結(jié)果
B.GA與ABA有一定的拮抗作用,共同對植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用
C.GA與ABA的形成受光照的影響
D.GA與ABA在植物不同器官和組織中的含量往往相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下困中甲、乙、丙為動物體內(nèi)3個細胞的核DNA含量變化情況。據(jù)圖回答(1)~(4)題:
(1)甲、乙、丙三圖所代表的細胞發(fā)生的過程是:甲________、乙_________、丙__________。
(2)就丙圖而言,b~c的變化是由于__________________;h~i的變化是由于__________。
(3)下列細胞所處的時期中,細胞內(nèi)染色體分別發(fā)生了什么變化?甲圖中的b~c:_______;乙圖中的c~e:_________________。
(4)與甲圖中的c~d相比,乙圖中的c~d段細胞分裂的顯著特點:_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程。圖2的實驗裝置用來探究消過毒的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物)。請分析回答下列問題:
(1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細胞的__________、_________;物質(zhì)C、D、E的名稱依次是________、________、________。
(2)圖1中細胞呼吸的中間代謝過程①③④均有能量釋放,其中釋放能量最多的是________;圖2實驗裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是_________________。
(3)若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是______________;若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是__________________。
(4)為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化,還應設置對照裝置,對照裝置應如何設置?____________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用-定濃度的萘乙酸(NAA)溶液和激動素(KT)溶液探究二者對棉花主根長度及側(cè)根數(shù)的影響,結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A. 主根和側(cè)根對NAA的敏感性不同
B. NAA能抑制主根生長,KT能促進主根生長
C. NAA能一定程度地增強根的頂端優(yōu)勢,而KT能消除根的頂端優(yōu)勢
D. 一定濃度的KT對NAA促進側(cè)根生長的效應具有增強作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖四個精細胞,下列有關(guān)分析正確的是( )
A.①配子出現(xiàn)的原因是非姐妹染色單體交叉互換所致
B.A、a與B、b兩對非等位基因在產(chǎn)生配子過程中,遵循 自由組合定律
C.④配子出現(xiàn)的原因是非同源染色體片段易位所致
D.①②④四個精細胞可能由同一個精原細胞產(chǎn)生
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1萬年前,科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群,兩個種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。經(jīng)過長期演化已經(jīng)形成兩個物種,演化過程如圖,錯誤的是
A. 圖中a表示地理隔離,b表示基因頻率的不斷積累,c表示生殖隔離
B. ①~⑥的存在說明變異是不定向的
C. 由圖可知生物進化的基本單位是種群
D. 自然界中物種的形成必須通過a到達c
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】哺乳動物的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體生命活動的重要條件,激素含量的相對穩(wěn)定對機體的意義重大。如圖表示甲狀腺激素(TH)水平維持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)過程,其中甲、乙表示器官,a、b表示激素,十、—表示促進、抑制。請分析回答:
(1)圖中甲代表的器官為____,甲的作用除圖中顯示外,在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的其他作用還有哪些?請列舉兩個____。
(2)激素a能作用于乙中的細胞,而不能作用于甲狀腺細胞的原因是__。臨床治療甲減患者時,甲狀腺激素能否口服發(fā)揮作用?__。
(3)圖中b為________,若給正常的動物個體注射一定量的激素b,隨后其血液中激素a水平____,原因是_____。
(4)臨床上一般通過抽取血樣來檢測人體內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病這反應了激素調(diào)節(jié)的特點是通過體液運輸,請列舉激素調(diào)節(jié)的其他兩個特點:__。要維持激素含量的動態(tài)平衡,動物體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生TH激素,理由是______________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com