【題目】在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì)，其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個(gè)）放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代，那么，在擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是

A．540個(gè) B．8100個(gè) C．17280個(gè) D．7560個(gè)

【答案】B

【解析】由題意知，目的基因含有1000個(gè)堿基對(duì)，即2000個(gè)脫氧核糖核苷酸，其中腺嘌呤脫氧核糖核苷酸為460個(gè)，那么該DNA分子中胞嘧啶脫氧核苷酸=（2000-460×2）÷2=540個(gè)，DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代，在擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是（24-1）×540=8100個(gè)。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了盡量延長(zhǎng)新鮮水果的儲(chǔ)藏時(shí)間，儲(chǔ)藏條件最好是（ ）

A. 無氧、保持干燥、零上低溫 B. 無氧、保持干燥、零下低溫

C. 低氧、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘闵系蜏?D. 低氧、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘阆碌蜏?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人和植物體內(nèi)部都會(huì)發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程是

①葡萄糖徹底氧化②葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇③氨基酸脫水縮合④葡萄糖分解為丙酮酸

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子的半保留復(fù)制是指

A．DNA分子中的一條鏈進(jìn)行復(fù)制，另一條鏈不復(fù)制

B．DNA分子中的一半復(fù)制，另一半不復(fù)制

C．每一個(gè)子代DNA均保留了其親代DNA分子中的一條單鏈

D．一個(gè)DNA分子復(fù)制后產(chǎn)生兩個(gè)DNA分子，一個(gè)為親代DNA分子，另一個(gè)為子代DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用純種的高稈(D)抗銹病(T)小麥與矮稈(d)易染銹病(t)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥F1雄配子幼苗選出符合要求的品種。下列有關(guān)此種育種方法的敘述，正確的是 (　　)

A. 過程①的作用原理為染色體變異

B. 過程③必須經(jīng)過受精作用

C. 過程④必須使用生長(zhǎng)素處理幼苗

D. 此育種方法可選出符合生產(chǎn)要求的品種占1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于染色體變異的是(　　)

A. 非同源染色體之間交換了片段 B. 生殖細(xì)胞中增加了1條染色體

C. 2n和n的兩個(gè)配子結(jié)合,發(fā)育成3n的個(gè)體 D. 同源染色體之間交換了片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，據(jù)圖分析下列說法正確的是

A. 當(dāng)人從炎熱環(huán)境進(jìn)入寒冷環(huán)境中時(shí)，圖中激素②分泌增加，能促進(jìn)③的分泌，抑制①的分泌

B. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

C. 激素②能促進(jìn)激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以說②③具有拮抗作用

D. 寒冷環(huán)境中血液中激素④分泌會(huì)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體某一組織中，需氧呼吸與厭氧呼吸消耗的葡萄糖的量的比為1: 3，則該組織消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量之比是

A. 1:2 B. 2：1 C. 3：1 D. 1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)出入細(xì)胞過程中，需消耗ATP的是

A. 甘油進(jìn)入人體皮膚細(xì)胞

B. 葡萄糖通過易化擴(kuò)散進(jìn)入紅細(xì)胞

C. 礦質(zhì)離子逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至根細(xì)胞內(nèi)

D. 質(zhì)壁分離過程中水分子進(jìn)出洋蔥表皮細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案