【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題:
(1)為確定得到的是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行__________的實(shí)驗(yàn),纖維素酶的測(cè)定方法,一般采用對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的__________進(jìn)行定量的測(cè)定。
(2)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶,該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶,其中的葡萄糖苷酶可將___________分解成__________。
(3)血紅蛋白的純度鑒定最常用的方法是____________________電泳,這種方法的電泳遷移率主要取決于____________________。
(4)提取玫瑰花精油常采用__________法,原理是利用__________將其攜帶出來(lái)。
【答案】發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶 葡萄糖 纖維二糖 葡萄糖 凝膠 不同蛋白質(zhì)的帶電性質(zhì)、電量、形狀和大小不同 蒸餾法 玫瑰油隨水蒸氣揮發(fā)
【解析】
1、土壤中存在著大量纖維素分解酶,包括真菌、細(xì)菌和放線菌等,它們可以產(chǎn)生纖維素酶。纖維素酶是一種復(fù)合酶,可以把纖維素分解為纖維二糖,進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用,故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,纖維素分解菌能夠很好地生長(zhǎng),其他微生物則不能生長(zhǎng)。
2、電泳技術(shù)就是在電場(chǎng)的作用下,利用待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)以及分子本身大小、形狀等性質(zhì)的差異,使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速度,從而達(dá)到對(duì)樣品進(jìn)行分離、鑒定或提純的目的。
(1)為確定得到的是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn),纖維素酶的測(cè)定方法,一般是采用對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測(cè)定。
(2)微生物產(chǎn)生的纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括內(nèi)切酶(Cx酶)、外切酶(C1酶)和葡萄糖苷酶,其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖。
(3)血紅蛋白的純度鑒定最常用的方法是凝膠電泳,這種方法的電泳遷移率主要取決于不同蛋白質(zhì)的帶電性質(zhì)、電量、形狀和大小不同。
(4)玫瑰油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,容易揮發(fā),能隨水蒸氣一同蒸餾,因此提取玫瑰油的常用方法是蒸餾法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A.手指接觸到針尖而產(chǎn)生痛覺(jué)屬于非條件反射
B.在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,導(dǎo)致血漿中pH明顯下降
C.草履蟲(chóng)通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
D.只有保持完整的反射弧結(jié)構(gòu)才能完成反射活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下表
步驟 | 基本過(guò)程 | 試管A | 試管B |
1 | 3 mL淀粉溶液 | + | - |
2 | 3 mL蔗糖溶液 | - | + |
3 | 1 mL淀粉酶溶液 | + | + |
4 | 37 ℃保溫15 min | ||
5 | 2 mL本尼迪特試劑 | + | + |
6 | 熱水浴23 min,觀察紅黃色沉淀 | + | - |
(注:“+”表示有,“-”表示無(wú))
下列敘述正確的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是底物種類(lèi)B.不能用蔗糖酶溶液替代淀粉酶溶液
C.本實(shí)驗(yàn)證明酶具有高效性D.可用碘-碘化鉀溶液替代本尼迪特試劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的敘述正確的是( )
A.神經(jīng)元一個(gè)軸突的末梢只在肌肉處形成一個(gè)神經(jīng)肌肉接點(diǎn)
B.神經(jīng)肌肉接點(diǎn)處形成的突觸可為二元反射弧的反射中樞
C.肌膜上離子通道的開(kāi)放程度與乙酰膽堿的釋放量有關(guān)
D.突觸前膜釋放的乙酰膽堿與后膜受體結(jié)合不再分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列與生物技術(shù)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)提取玫瑰精油常用_________________法;而橘皮精油常用____________法提取。
(2)胡蘿卜素是_________色結(jié)晶,易溶于___________,其提取可用萃取法,其萃取的效率主要取決于______________。
(3)蛋白質(zhì)的提取和分離一般要經(jīng)過(guò)樣品處理、___________ 、_________以及純度鑒定四個(gè)步驟。分離血紅蛋白時(shí)用_________法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把帶有葉子的枝條插在水中,在暗室里放置兩天。用打孔器在取下的葉子上打圓片。把葉子圓片分為兩等份,背面朝向液面,一份放在水中,另一份放入5%的葡萄糖溶液中,并讓葉片漂浮在液面上,繼續(xù)在暗室里放置兩天;然后把這些葉片放入溫水中幾分鐘后取出,再放入70℃的90%乙醇中浸泡1h以上;取出葉片放入水中漂洗,再浸入碘液中幾秒鐘后取出,用蒸餾水洗去碘液,觀察葉片顏色的變化;浮在水面上的葉片呈白色或淺黃色,而浮在葡萄糖溶液液面上的葉片呈藍(lán)色。原因是
A.實(shí)驗(yàn)前,葉子已儲(chǔ)存了淀粉
B.實(shí)驗(yàn)前,葉子已儲(chǔ)存了葡萄糖
C.實(shí)驗(yàn)前,葉子已發(fā)生了光合作用產(chǎn)生了淀粉
D.實(shí)驗(yàn)時(shí),葉片吸收了葡萄糖,并使之轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究光合作用光反應(yīng)中部分物質(zhì)變化,將葉綠體加入DCIP(二氯酚靛酚)溶液并照光,水在光照下被分解,產(chǎn)生氧氣等,而溶液中的 DCIP被還原并發(fā)生顏色變化,這些變化可用儀器進(jìn)行測(cè)定。這就是希爾反應(yīng)活力檢測(cè)的基本原理。
請(qǐng)回答:
(1)希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中_____階段的部分變化。為了得到葉綠體,需要對(duì)葉肉細(xì)胞進(jìn)行_______處理,氧化型 DCIP 既可利用于顏色反應(yīng),被還原后還可作_______。希爾反應(yīng) 活力可通過(guò)測(cè)定 DCIP 溶液的顏色變化得到,也可通過(guò)測(cè)定_______得到。
(2)在“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”的活動(dòng)中,觀測(cè)不同光強(qiáng)度條件下生長(zhǎng)的某植物,結(jié)果見(jiàn)下表
光強(qiáng)度. | 葉色 | 平均葉面積(cm2) | 氣孔密度(個(gè).mm2) | 凈光合速率(umol CO2.m-2s-1) |
強(qiáng) | 淺綠 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 綠 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 深綠 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:與弱光下相比,強(qiáng)光下該植物平均每片葉的氣孔總數(shù)______。在弱光下,該植物通過(guò)_______來(lái)吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境。將強(qiáng)光下的該植物移到弱光條件下的初期,葉綠體內(nèi)的ADP含量會(huì)有所_____(增加、下降、不變),離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖磷酸大部分運(yùn)出葉綠體合成_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體性染色體的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.女性的性染色體可能來(lái)自于祖母和外祖父
B.性染色體上的基因可在部分體細(xì)胞中表達(dá)
C.性染色體X和Y在前期I會(huì)發(fā)生相互配對(duì)
D.男性產(chǎn)生的次級(jí)精母細(xì)胞中都有Y染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1859年以后,信仰再次產(chǎn)生嚴(yán)重的危機(jī)。宗教真理之金同那個(gè)盛裝它的古老破舊的錢(qián)袋一起丟棄了,而且再也找不回來(lái)了。這主要是由于
A.達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》,否定生物“神創(chuàng)說(shuō)”
B.牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論,擺脫神學(xué)對(duì)科學(xué)的束縛
C.赫胥黎創(chuàng)立人猿同祖論,否定“上帝造人說(shuō)”
D.馬丁路德提出信仰得救,與“上帝直接對(duì)話”
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