24．(16分)光合作用是自然界中最基本的物質(zhì)和能量代謝。根據(jù)光合作用相關(guān)實驗和細胞代謝方面的知識回答下圖有關(guān)問題：

(1)若將甲裝置用來探究CO2是否是光合作用的原料，則還應(yīng)該再增加一個裝置，做法是　　　　　　　　　　　　　 。若要探究CO2濃度對光合作用速率的影響，應(yīng)采取的做法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。若用來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則還應(yīng)該再增加一個裝置，做法是　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)若將甲裝置中的1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，則在開始的短暫時間內(nèi)，植物的葉綠體中C3與C5相對含量的變化情況是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)圖乙裝置可用來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實驗的自變量是____________；無關(guān)變量有_____________________________(寫出兩種)

(4) 圖丙是恩格爾曼實驗裝置改裝示意圖，光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，一段時間后，水綿周圍好氧細菌分布無顯著變化，其原因是_____________ _____　 ________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

恩格爾曼實驗的結(jié)論是_____________________________________________________。

24.(每空2分，共16分)

 (1)將NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，其他條件同該裝置  

 至少再設(shè)置兩組NaHCO3溶液濃度不同的該裝置，其他條件同該裝置    

將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素X的完全培養(yǎng)液，其他條件同該裝置

(2)C3的含量下降，C5的含量上升

(3)光照強度(臺燈與燒杯的距離)    溫度、清水的量、CO2的含量等

(4)色素提取液吸收了紅光和藍紫光，水綿不同部分的光合作用變化不大    

氧氣是葉綠體釋放出來的，葉綠體是進行光合作用的場所

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2010年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試（二）理綜生物試題 題型：綜合題

(16分)下圖是對有機廢棄物進行處理的一種方案，請回答問題：                                                    
（1）施用有機肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原因是土壤微生物分解有機肥料所產(chǎn)生的____使農(nóng)作物的光合作用強度得到提高。
（2）從資源化、無害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④的原因足_________________。
（3）少量有機廢棄物排人河流，不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有______________________能力。
（4）焚燒塑料垃圾所產(chǎn)生的二噁英會誘發(fā)____________________基因突變，導(dǎo)致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。
（5）能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？_______________________。應(yīng)在_______________________的土壤中尋找能降解塑料的微生物，從含有多種微生物的土壤中分離出這類微生物，需使用________________培養(yǎng)基。若利用DNA重組技術(shù)將降解塑料的基因?qū)肽承┩寥牢⑸铮ㄈ纾焊鼍┲�，則土壤中的塑料有望得到較快降解，該技術(shù)的核心是構(gòu)建基因表達載體，此過程使用到的酶有____________________________________。

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東潮陽第一中學高二第一學期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)光合作用是自然界中最基本的物質(zhì)和能量代謝。根據(jù)光合作用相關(guān)實驗和細胞代謝方面的知識回答下圖有關(guān)問題：

 (1)若將甲裝置用來探究CO2是否是光合作用的原料，則還應(yīng)該再增加一個裝置，做法是            。若要探究CO2濃度對光合作用速率的影響，應(yīng)采取的做法是                          。若用來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則還應(yīng)該再增加一個裝置，做法是                      。

(2)若將甲裝置中的1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，則在開始的短暫時間內(nèi)，植物的葉綠體中C3與C5相對含量的變化情況是                                  。

(3)圖乙裝置可用來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實驗的自變量是____________；無關(guān)變量有_____________________________(寫出兩種)

(4) 圖丙是恩格爾曼實驗裝置改裝示意圖，光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，一段時間后，水綿周圍好氧細菌分布無顯著變化，其原因是_____________  _____   ________                                                                          。

恩格爾曼實驗的結(jié)論是_____________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣東省潮汕兩市名校高三上學期期中聯(lián)考理綜試題（生物部分） 題型：綜合題

(16分) 下圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h 為物質(zhì)名稱。請據(jù)圖回答：

（1）①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生 ATP 的過程是 ________(填圖中數(shù)字)，過程④發(fā)生的場所是____________。

（2）物質(zhì) d 的結(jié)構(gòu)簡式是___________。

（3）假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時間內(nèi)物質(zhì) f 的含量將會_____________。假如將該植物的根細胞放置于隔絕空氣的環(huán)境中，一段時間后，根細胞仍能夠進行的過程是_     　　

________________________（填圖中數(shù)字）。

（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當土壤干旱時，根細胞會迅速合成某種化學物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時間后，測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大)

分組

測量指標　　　

培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m－3

5×10－5

5×10－4

5×10－3

葉片中X的濃度/nmol·g－1(鮮重)

2.47

2.97

9.28

葉片的氣孔導(dǎo)度/mol·m－2·s－1

0.54

0.43

0.27

 

①     以上方案有不完善的地方，請指二處并加以修正。                             

                                                                             。

②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測，在一定的濃度范圍內(nèi)，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片蒸騰作用強度____________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010年廣州市畢業(yè)班綜合測試（二）理綜生物試題 題型：綜合題

(16分)下圖是對有機廢棄物進行處理的一種方案，請回答問題：                                                       

（1）施用有機肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原因是土壤微生物分解有機肥料所產(chǎn)生的____使農(nóng)作物的光合作用強度得到提高。

（2）從資源化、無害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④的原因足_________________。

（3）少量有機廢棄物排人河流，不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有______________________能力。

（4）焚燒塑料垃圾所產(chǎn)生的二噁英會誘發(fā)____________________基因突變，導(dǎo)致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。

（5）能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？_______________________。應(yīng)在_______________________的土壤中尋找能降解塑料的微生物，從含有多種微生物的土壤中分離出這類微生物，需使用________________培養(yǎng)基。若利用DNA重組技術(shù)將降解塑料的基因?qū)肽承┩寥牢⑸铮ㄈ纾焊鼍┲�，則土壤中的塑料有望得到較快降解，該技術(shù)的核心是構(gòu)建基因表達載體，此過程使用到的酶有____________________________________。

 

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