【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，從甲、乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)抽出一個(gè)小球，記錄組合情況，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)后，結(jié)果發(fā)現(xiàn) AB、Ab、aB、ab 的比值接近 1：1：1：1．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是 （ ）

A. 甲容器代表某動(dòng)物的雌生殖器官

B. 小球的顏色和字母表示等位基因的種類

C. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體上基因的自由組合

D. 每個(gè)容器中兩種的小球數(shù)量需相等，甲乙兩個(gè)容器中小球的總數(shù)也相同

【答案】A

【解析】甲、乙兩個(gè)容器分別代表某動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程中的兩對(duì)同源染色體，A錯(cuò)誤；小球的顏色和字母表示等位基因的種類，B正確；該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體上非等位基因的自由組合，C正確；每個(gè)容器中兩種的小球數(shù)量需相等，且甲乙兩個(gè)容器中小球的總數(shù)也要相等，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性是指下列哪三個(gè)層次

A. 基因 染色體 細(xì)胞

B. 細(xì)胞 物種 生物圈

C. 基因 物種 生態(tài)系統(tǒng)

D. 物種 種群 生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆種子的形狀有圓滑和皺縮兩種表現(xiàn),某同學(xué)為了弄清楚哪個(gè)是顯性性狀,在實(shí)驗(yàn)中得到下列結(jié)果:(用B、b表示遺傳因子)

(1)顯性性狀是____,親本的遺傳因子組成是____。

(2)在所得種子中純合子的比例是____。

(3)為了獲得能穩(wěn)定遺傳的圓滑種子,應(yīng)該進(jìn)行多次____,直到不再發(fā)生性狀分離為止。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“觀察葉綠體”的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的（ ）
A.在高倍鏡下觀察可以看到葉綠體具有基粒
B.活細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動(dòng)的
C.選用含葉綠體大而少的細(xì)胞來(lái)觀察
D.制片時(shí)葉片應(yīng)保持干燥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人眼的虹膜有褐色的和藍(lán)色的，控制此相對(duì)性狀的基因位于常染色體上，已知褐色是由顯性遺傳因子控制的，藍(lán)色是由隱性遺傳因子控制的，已知一個(gè)褐眼男人與一個(gè)褐眼女人結(jié)婚（已知這對(duì)夫婦的父親均為是藍(lán)眼），生下藍(lán)眼男孩的可能性是：（ ）

A.1/2B.1/4C.3/8D.1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的相同點(diǎn)敘述，不正確的是 （ ）

A.在分裂間期，DNA復(fù)制，含量加倍

B.在分裂前期由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體

C.在分裂中期，染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上

D.分裂后期，著絲點(diǎn)一分為二，染色體數(shù)加倍，不含染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞內(nèi)某生理過(guò)程的示意圖，圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸，下列有關(guān)該生理過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該生理過(guò)程是翻譯，所需的原料是氨基酸

B. 甲硫氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子是AUG，丙氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子是GCT

C. ③中尿嘧啶和腺嘌呤的和占42%，與③合成有關(guān)的DNA分子片段中胞嘧啶占29%

D. 該生理過(guò)程的產(chǎn)物有可能是抗利尿激素，作用的靶部位是腎小管和集合管

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2001年，袁隆平獲得中國(guó)國(guó)家最高獎(jiǎng)項(xiàng)——“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。與他相關(guān)的重大科學(xué)成就是( )

A. “兩彈一星”B. 雜交水稻

C. “神舟”五號(hào)D. “銀河—Ⅰ號(hào)”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前已處理，除去了_____________________；A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中，常用的物理方法是_____________。融合完成的標(biāo)志是________________________。

(2)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，一般取自______________________，然后用__________________使其分散開(kāi)來(lái)；A、B到C的過(guò)程中常用的但不能用于植物細(xì)胞培養(yǎng)的手段是_________________，所形成的D稱為______________________。

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