【題目】某科研人員對(duì)一池塘內(nèi)鯉魚(yú)種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，E是第一次調(diào)查結(jié)果，F(xiàn)、G、H是后續(xù)若干次調(diào)查中的三次調(diào)查結(jié)果。m1與m3的比值為1：2。下列相關(guān)敘述或推斷不合理的是（ ）

A. E點(diǎn)該池塘內(nèi)鯉魚(yú)種群的增長(zhǎng)速率較快

B. EF段捕撈適量的鯉魚(yú)，有利于獲得較大經(jīng)濟(jì)效益

C. 去除部分其他魚(yú)類(lèi)，鯉魚(yú)的K值不會(huì)大于m3

D. 該池塘內(nèi)鯉魚(yú)種群的增長(zhǎng)速率在E點(diǎn)前逐漸增大

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，圖示為種群數(shù)量增長(zhǎng)的S曲線(xiàn)的一部分，GH段種群數(shù)量維持不變，說(shuō)明此時(shí)種群的增長(zhǎng)速率為0，m3為該種群的K值；而m1與m3的比值為1：2，說(shuō)明m1為K/2，此時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最大。

根據(jù)以上分析已知，m1為K/2，因此E點(diǎn)該池塘內(nèi)鯉魚(yú)種群的增長(zhǎng)速率較快，A正確；在EF段捕撈適量的鯉魚(yú)，讓其種群數(shù)量維持在m1，即讓種群維持高速增長(zhǎng)，有利于獲得較大經(jīng)濟(jì)效益，B正確；去除部分其他魚(yú)類(lèi)，減緩與其他魚(yú)的競(jìng)爭(zhēng)或減少其他魚(yú)對(duì)其的捕食，鯉魚(yú)的K值可能會(huì)大于m3，C錯(cuò)誤；該池塘內(nèi)鯉魚(yú)種群的增長(zhǎng)速率在E點(diǎn)前逐漸增大，在E點(diǎn)后逐漸減小，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖均表示氧濃度對(duì)呼吸作用(底物為葡萄糖)的影響，下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 甲圖中，氧濃度為a時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，呼吸產(chǎn)物中有乳酸或酒精

B. 乙圖中，儲(chǔ)存種子或水果時(shí)，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度最適宜

C. 甲圖中，氧濃度為d時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸

D. 根據(jù)乙圖可知，氧濃度較低時(shí)抑制有氧呼吸，氧濃度較高時(shí)促進(jìn)有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雙鏈DNA分子中腺嘌呤A占28%，則鳥(niǎo)嘌呤G占（ ）
A.28%
B.26%
C.24%
D.22%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. ②與③在組成上相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基團(tuán)，不同的化學(xué)基團(tuán)只有五碳糖

B. ①為啟動(dòng)上述過(guò)程必需的有機(jī)物，其名稱(chēng)是RNA聚合酶，①移動(dòng)的方向?yàn)閺淖笙蛴?/span>

C. 上述過(guò)程還可發(fā)生在根尖細(xì)胞的線(xiàn)粒體和葉綠體中

D. 轉(zhuǎn)錄完成后，④不經(jīng)過(guò)跨膜運(yùn)輸就能與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“核糖”不可能是下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分(　　)

A.HIVB.T2噬菌體C.核糖體D.ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是研究人員從紅棕壤中篩選高效分解尿素細(xì)菌的過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 在配制步驟②、③的培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)先調(diào)pH值后髙壓蒸汽滅菌

B. 步驟③純化分解尿素的原理是將聚集的細(xì)菌分散，可以獲得單細(xì)胞菌落

C. 步驟③采用涂布平板法接種，并需向牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入尿素

D. 步驟④挑�、壑胁煌N的菌落分別接種，比較細(xì)菌分解尿素的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種，由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制。研究發(fā)現(xiàn)基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)等同），基因B為修飾基因，BB使紅色完全消失，Bb使紅色淡化．科研人員利用該植物的兩組純合親本進(jìn)行雜交，雜交過(guò)程及結(jié)果如圖一所示。研究發(fā)現(xiàn)A控制正常酶1的合成，與正常酶1比較，失去活性的酶1氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn)，如圖2，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖二推測(cè)，酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發(fā)生突變的結(jié)果，其中b處最可能是發(fā)生堿基對(duì)的______導(dǎo)致的。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，失活酶1的相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是基因突變____________。

（2）第1組和第2組白花個(gè)體基因型分別為______。第2組F2中白花植株的基因型共有______種。

（3）第2組中利用F1植株進(jìn)行單倍體育種，培育出的植株花色的表現(xiàn)型及比例是______。

（4）第2組中用秋水仙素處理F2雜合的紅花植株幼苗，形成染色體數(shù)目加倍的植株，該植株產(chǎn)生配子的基因型及比例是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】RuBP羧化酶是植物體內(nèi)重要的催化劑。在光合作用過(guò)程中，CO2與RuBP（五碳化合物）在RuBP羧化酶的作用下結(jié)合，直接產(chǎn)物是TP（磷酸丙糖）。如圖是小麥植株的葉肉細(xì)胞中相關(guān)代謝途徑示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）RuBP羧化酶在葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用的具體場(chǎng)所是______，圖中TP到RuBP的變化需要在酶和______的參與下才能完成。

（2）淀粉是光合作用的暫時(shí)產(chǎn)物，其運(yùn)出葉綠體時(shí)需先水解成TP或葡萄糖，后者將通過(guò)圖中的______轉(zhuǎn)運(yùn)到葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中合成蔗糖。蔗糖運(yùn)輸進(jìn)入根細(xì)胞后將水解為______，再參與細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)。

（3）一般說(shuō)來(lái)，當(dāng)小麥植株凈光合速率為零時(shí)，植株內(nèi)某一葉肉細(xì)胞內(nèi)消耗的CO2量會(huì)明顯大于該細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量，這是因?yàn)?/span>______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙為某一動(dòng)物細(xì)胞分裂后期的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.由圖示判斷該動(dòng)物是雌性

B.甲細(xì)胞通過(guò)分裂最終形成4個(gè)生殖細(xì)胞

C.三個(gè)細(xì)胞都含有同源染色體

D.丙細(xì)胞變異的原因是減數(shù)第一次分裂后期一對(duì)同源染色體沒(méi)有分開(kāi)

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