【題目】某研究小組分離得到動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞,測(cè)定每個(gè)細(xì)胞中DNA含量,并且統(tǒng)計(jì)每組的細(xì)胞數(shù)如圖,從圖中所示結(jié)果分析不正確的是( )
A. 甲組細(xì)胞中DNA復(fù)制后將成為乙組細(xì)胞
B. 乙組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞
C. 丙組細(xì)胞中染色體正在復(fù)制
D. 丁組中有一部分細(xì)胞正發(fā)生非同源染色體上的非等位基因的自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)研究過(guò)氧化氫的分解,結(jié)果如下圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 圖甲可以證明過(guò)氧化氫酶具有高效性 B. 圖甲的自變量除時(shí)間外還有催化劑的種類(lèi)
C. 圖乙的因變量可以是生成的氧氣總量 D. 圖乙證明了過(guò)氧化氫酶能提供反應(yīng)活化能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列雜交組合(遺傳因子E控制顯性性狀,e控制隱性性狀)產(chǎn)生的后代,哪一組符合性狀分離的概念會(huì)發(fā)生性狀分離 ( )
A. EE×eeB. EE×EeC. EE×EED. Ee×Ee
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測(cè),結(jié)果如圖1。圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖1中所測(cè)氣體為O2
B. 該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過(guò)一晝夜后有機(jī)物有積累
C. 與它們各自的前一階段相比,EC段和DB段葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢(shì)分別是減少、增加
D. 處于圖1中的DB段時(shí),圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑只有C.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物學(xué)習(xí)小組利用黑藻探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響,設(shè)計(jì)了如圖所示的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析判斷下列說(shuō)法中不正確的是( )
A. 瓶中NaHC03的作用是維持瓶?jī)?nèi)C02含量的穩(wěn)定
B. 若黑藻的呼吸速率大于光合速率,有色小液滴會(huì)向左移動(dòng)
C. 增大廣口瓶與冷光燈之間的距離,短時(shí)間內(nèi)瓶中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C5含量減少
D. 減小廣口瓶與冷光燈之間的距離,短時(shí)間內(nèi)瓶中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng),培養(yǎng)基內(nèi)噬菌體與細(xì)菌的數(shù)量變化如圖所示,下列相關(guān)敘述不正確的是
A.噬菌體增殖所需的原料、酶、能量均來(lái)自細(xì)菌
B.在t0~t1時(shí)間內(nèi),噬菌體還未侵入到細(xì)菌體內(nèi)
C.在t1~t2時(shí)間內(nèi),噬菌體侵入細(xì)菌體內(nèi)導(dǎo)致細(xì)菌大量死亡
D.在t2~t3時(shí)間內(nèi),噬菌體因失去寄生場(chǎng)所而停止增殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列細(xì)胞及其所對(duì)應(yīng)的產(chǎn)物中,錯(cuò)誤的是
A. 垂體——促甲狀腺激素B. 下丘腦細(xì)胞——生長(zhǎng)激素
C. 胰島A細(xì)胞——胰高血糖素D. 下丘腦細(xì)胞——抗利尿激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的功能()
A. 調(diào)節(jié)作用B. 運(yùn)輸作用C. 免疫作用D. 遺傳信息的載體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在沿海灘涂國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi),高層蘆葦茂密,中、低層綠草如茵,大量的禽鳥(niǎo)齊聚其中,水下還分布著大量的文蛤、蟹、蝦和魚(yú)等。下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A. 蘆葦、綠草屬于生產(chǎn)者
B. 文蛤、蟹、蝦和魚(yú)都是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 其生物群落只有垂直結(jié)構(gòu)
D. 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與信息傳遞無(wú)關(guān)
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