【題目】下列有關(guān)病毒的敘述中，不正確的是 ( )

A. 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有由蛋白質(zhì)組成的衣殼和核酸組成的核心

B. 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以沒有生命特征

C. 病毒必須在活細(xì)胞中繁殖

D. 病毒一旦離開活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象

【答案】B

【解析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有由蛋白質(zhì)組成的衣殼和核酸組成的核心，A正確；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但具有生命特征，B錯(cuò)誤；病毒屬于寄生生物，必須在活細(xì)胞中繁殖，一旦離開活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象，C.、D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)水解反應(yīng)式不可以用A+H2O→2B表示的是（ ）

①二肽

②蔗糖

③乳糖

④麥芽糖

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖中可知，DNA分子的基本骨架是由[ ]______ 和[ ]______ 交替排列而成，[ ]______________屬于DNA的基本組成單位．

（2）DNA分子兩條鏈上的堿基通過[ ]_______ 連接起來．

（3）如果3是鳥嘌呤，則4的名稱是__________，5能否表示鳥嘌呤？______.

（4）含有200個(gè)堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個(gè)．那么該DNA片段中共有腺嘌呤______個(gè)，C和G構(gòu)成的堿基對(duì)共_____ 對(duì).

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群密度的說法，正確的是( )

A．調(diào)查植物種群密度應(yīng)該用樣方法，動(dòng)物應(yīng)該用標(biāo)志重捕法

B．年齡結(jié)構(gòu)直接決定了種群數(shù)量的變化趨勢(shì)，老年個(gè)體多，種群數(shù)量將減少

C．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，直接反映了種群在一定時(shí)期內(nèi)的數(shù)量

D．同一地點(diǎn)同種生物的種群密度在不同季節(jié)不會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌動(dòng)蛋白結(jié)構(gòu)不同的原因是 ( )

A. 所含氨基酸的種類不同，而數(shù)目、排列順序都相同

B. 所含氨基酸的數(shù)目不同，而種類、排列順序都相同

C. 所含氨基酸的數(shù)目、排列順序和多肽鏈的數(shù)目及空間結(jié)構(gòu)不同

D. 所含氨基酸的數(shù)目、排列順序相同，而多肽鏈的數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物莖的向光性是由于單側(cè)光引起

A.呼吸作用加強(qiáng)B.通過體液運(yùn)輸

C.生長素不均勻分布D.作用時(shí)間短暫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如下圖所示，苯丙氨酸的代謝產(chǎn)物苯丙酮酸在腦中積累可阻礙腦的發(fā)育，造成智力低下．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 缺乏酶⑤可導(dǎo)致病人又“白（白化�。庇帧鞍V”

B. 缺乏酶①可導(dǎo)致病人只“白”不“癡”

C. 缺乏酶③時(shí)，嬰兒使用過的尿布留有黑色污跡（黑尿酸）

D. 缺乏酶①的青年人可通過減少食物中苯丙氨酸的攝入而恢復(fù)智力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)皮素（ET）是一種含21個(gè)氨基酸的多肽。內(nèi)皮素主要通過與靶細(xì)胞膜上的內(nèi)皮素受體結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)。ETA是內(nèi)皮素的主要受體，科研人員試圖通過構(gòu)建表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)ETA基因在細(xì)胞中高效表達(dá)，為后期ETA的體外研究奠定基礎(chǔ)。其過程如圖（圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識(shí)別序列為—C↓CCGGG—，限制酶XhoⅠ的識(shí)別序列為—C↓TCGAG—）。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）完成過程①需要的酶是_____________。

（2）過程③中，兩種限制酶在切割DNA時(shí)，將_____________鍵斷開，寫出限制酶XhoⅠ切割形成的一個(gè)黏性末端_____________________________。

（3）在滿足條件的情況下，圖過程中③與⑤用兩種限制酶分別切割目的基因與質(zhì)粒，獲得不同的黏性末端構(gòu)建表達(dá)載體的方法與用同一種限制酶切割構(gòu)建表達(dá)載體相比，其優(yōu)點(diǎn)是________________。

（4）過程⑥中，要用_____________預(yù)先處理大腸桿菌，使其轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛭罩車h(huán)境中DNA分子的___________________________細(xì)胞。為了將該過程獲得的含重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來，應(yīng)使用含______________的培養(yǎng)基。

（5）圖示過程中將SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，目的是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)基因型為Yy 的胚囊母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞，其中三個(gè)消失，一個(gè)繼續(xù)發(fā)育并進(jìn)行三次核的有絲分裂，產(chǎn)生具有8個(gè)子核的胚囊，其中包括1個(gè)卵和兩個(gè)極核，據(jù)此判斷，2個(gè)極核和1個(gè)卵的基因型分別是

A．y、y和Y B．Y、Y和y C．Y、y和Y D.皆為Y或y

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