【題目】圖1為某單基因遺傳病的家庭系譜圖,該基因可能位于圖2的A、B、C區(qū)段或常染色體上,下列據(jù)圖分析合理的是
A. 該遺傳病一定為常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病
B. 控制該性狀的基因位于圖2的A區(qū)段,因?yàn)槟行曰颊叨?/span>
C. 無論是哪種單基因遺傳病,Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4—定是雜合子
D. 若是伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅲ2為攜帶者的可能性為1/4
【答案】C
【解析】
由圖1可知,II1和II2無病生有一患病孩子Ⅲ1,根據(jù)“無中生有為隱性”的特點(diǎn)可判斷該病為隱性遺傳病。由圖2可知,若致病基因出現(xiàn)在A片段,則患者只有男性,而B段(X、Y同源區(qū)段)、C(X特有區(qū)段),常染色體上的致病基因在男性、女性中均可能出現(xiàn)。
根據(jù)試題分析,該致病基因可能位于B、C片段及常染色體,故可能是常染色體遺傳或伴X染色體隱性遺傳或XY同源區(qū)段遺傳,A錯(cuò)誤;由于A區(qū)段為Y染色體特有區(qū)段,X染色體上無同源區(qū)段,若致病基因位于A區(qū)段,則患者只有男性,由圖1可知,患者男女都有,B項(xiàng)錯(cuò)誤;無論是哪種單基因遺傳病,分三種情況討論:常染色體隱性遺傳病、伴X染色體隱性遺傳病、X和Y染色體上同源區(qū)段的隱性遺傳病。若為常隱,則Ⅰ1為aa,子代中Ⅱ3患病為aa,則Ⅰ2表現(xiàn)正常為Aa,Ⅱ2、Ⅱ4表現(xiàn)正常且其父親為患者,則Ⅱ2、Ⅱ4,都為Aa。若為伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅰ1為XaY,子代中Ⅱ3患病為XaY,其中Xa來自Ⅱ2,則Ⅰ2表現(xiàn)正常為XAXa,Ⅱ2、Ⅱ4表現(xiàn)正常且其父親為患者,則Ⅱ2、Ⅱ4,都為XAXa。若為X和Y染色體上同源區(qū)段的隱性遺傳病,則Ⅰ1為XaYa,子代中Ⅱ3患病為XaYa,其中Xa來自Ⅱ2,則Ⅰ2表現(xiàn)正常為XAXa,Ⅱ2、Ⅱ4表現(xiàn)正常且其父親為患者,則Ⅱ2、Ⅱ4,都為XAXa。C正確;若是伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅲ1的基因型可以表示為XbY,該致病基因來自于Ⅱ2(XBXb),因此Ⅲ2為攜帶者的可能性為1/2,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結(jié)構(gòu)的化合物,那么:
(1)這種化合物在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)?_________。
(2)若用組成該化合物的基本單位每種各一個(gè),重新合成新的物質(zhì),最多可形成____種。
(3)通過實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)是由于化合物中含有________________________(寫結(jié)構(gòu)式)的緣故。
(4)現(xiàn)有99個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均相對分子質(zhì)量為100),在細(xì)胞中通過_______的方式形成了一條環(huán)狀的多肽鏈,則其相對分子質(zhì)量比原來減少了___________,此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是__________個(gè)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】哪是基因表達(dá)載體的必需組成部分( )
①啟動(dòng)子 ②終止密碼子、蹣(biāo)記基因、苣康幕颉、萁K止子.
A.①②③④
B.①②④⑤
C.①③④⑤
D.①②③⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞的分裂示意圖,下列敘述正確的是
A. 圖①中可能存在等位基因 B. 圖②中含有8條脫氧核苷酸鏈
C. 圖③中有2個(gè)四分體 D. 圖④中一定存在2條Y染色體
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【題目】如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況.以下說法正確的是( )
A.提取色素時(shí)加人碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
B.丁擴(kuò)散距離最大,說明丁在層析液中的溶解度最小
C.發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙
D.甲、乙、丙和丁四種光合色素中,丙和丁主要吸收紅光
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述,不正確的是( )
A. 人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境
B. 細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)
C. 細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系途徑之一可表示為組織液→淋巴→血漿
D. 小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答:
(1)如果A細(xì)胞能分泌抗體,用14N氨基酸培養(yǎng)該細(xì)胞,最先檢測到放射性的是_______(填序號),與其合成、運(yùn)輸及分泌相關(guān)的細(xì)胞器中膜面積不變的是______。(填序號)
(2)圖B是_________細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,判斷依據(jù)是該圖有[ 2 ]液泡 ,[ 4 ]_______,而無___________。(細(xì)胞器)
(3)把細(xì)胞核內(nèi)的物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開的結(jié)構(gòu)是[ 10] _________,它與系統(tǒng)的邊界、細(xì)胞器膜統(tǒng)稱為_____________系統(tǒng)。流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為,_______________構(gòu)成了它們的基本支架。
(4)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[________]。
(5)[12]所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為DNA和________,它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。
(6)若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[___________],它是進(jìn)行___________的主要場所。此供能過程需多種酶類催化,這些酶的合成場所是[ ]_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家推測,在分泌蛋白的合成過程中,游離核糖體最初合成的一段氨基酸序列作為信號序列,被位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的信號識別顆粒(SRP)識別,并引導(dǎo)核糖體附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,繼續(xù)蛋白質(zhì)的合成,這就是信號肽假說,如下圖所示。
科學(xué)家構(gòu)建了體外的反應(yīng)體系,證明了該假說。實(shí)驗(yàn)分組及結(jié)果見下表。
實(shí)驗(yàn)組別 | 核糖體 | 信號識別顆粒(SRP) | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1 | + | - | - | 合成的肽鏈比正常肽鏈多一段 |
2 | + | + | - | 合成的肽鏈比正常肽鏈少一段 |
3 | + | + | + | 合成的肽鏈與正常肽鏈一致 |
注:“+”和“-”分別代表反應(yīng)體系中存在或不存在該結(jié)構(gòu)
(1)折疊的蛋白質(zhì)經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)后,會被依次運(yùn)往______(細(xì)胞器)、細(xì)胞膜,最終分泌至細(xì)胞外發(fā)揮作用,這一過程依賴于生物膜的______。
(2)對比組別2和3的結(jié)果,結(jié)合圖中信息可知,只有結(jié)合了信號序列的SRP 與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的______識別并結(jié)合后,肽鏈的延伸才會繼續(xù)。
(3)結(jié)合圖中信息,解釋組別1中合成的肽鏈比正常肽鏈多一段的原因:______。綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有______功能。
(4)根據(jù)信號肽假說,請你推理分析:
①組別2中的肽鏈______(填“含有”或“不含有”)信號序列。
②假設(shè)在合成新生肽階段就切除了信號序列,游離的核糖體______(填“能”或“不能”)附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上。
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