【題目】為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘生長的影響,得到如下實驗結果.請回答下列問題:

(1)實驗中除激素的因素外,可能影響實驗結果的因素稱 . 圖中“?”處理方式是
(2)實驗中用激素處理胚芽鞘時,應將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中,原因是 . 若實驗中使用的IAA濃度為m,則改用低于m濃度的IAA時,玉米胚芽鞘的長度(填“會”、“不會”或“不一定”)減少.
(3)據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后具有作用.后續(xù)實驗發(fā)現(xiàn),適宜濃度的GA3處理芽尖細胞,分裂間期明顯變短,間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是
(4)用一般的理化方法很難檢測出瓊脂塊中生長素的含量.現(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上,若胚芽鞘能夠生長,說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素.該實驗的缺陷及補救措施分別是

【答案】
(1)無關變量;不加激素(加等量蒸餾水)
(2)生長素被吸收后在植物體內的運輸是極性運輸(或只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端);不一定
(3)協(xié)同;DNA復制、有關蛋白質的合成
(4)缺少對照組;增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實驗
【解析】解:(1)該實驗中,激素屬于自變量,除激素的因素外,可能影響實驗結果的因素稱無關變量.圖中“?”組為對照組,處理方式是不加激素(加等量蒸餾水).(2)由于生長素被吸收后在植物體內的運輸是極性運輸,即只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,故實驗中用激素處理胚芽鞘時,應將IAA加在胚芽鞘尖端;若實驗中使用的IAA濃度為m,由于不能確定生長素的最適濃度,故低于m濃度時的生長素的作用可能高于或低于m濃度的促進作用,則改用低于m濃度的IAA時,玉米胚芽鞘的長度不一定減少.(3)據(jù)圖數(shù)據(jù)可知,IAA和GA3混合使用的一組生長明顯高于單獨使用IAA和GA3的一組,故說明二者具有協(xié)同作用.細胞分裂間期所發(fā)生的主要變化是DNA復制和有關蛋白質的合成.(4)實驗設計應遵循對照原則,現(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上,若胚芽鞘能夠生長,說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素.該實驗的缺陷及補救措施分別是缺少對照組,應增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實驗.
所以答案是:(1)無關變量;不加激素(加等量蒸餾水)(2)生長素被吸收后在植物體內的運輸是極性運輸(或只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端);不一定(3)協(xié)同;DNA復制、有關蛋白質的合成(4)缺少對照組;增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實驗
【考點精析】本題主要考查了生長素的作用以及作用的兩重性和植物激素的作用的相關知識點,需要掌握生長素的作用:表現(xiàn)出兩重性(低濃度促進生長,高濃度抑制生長):既可促進生長也可抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果;植物激素具有內生的,能移動,微量而高效的特點才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為甲病(A或a)和乙。˙或b)兩種遺傳病的系譜圖,已知Ⅰ2無乙病致病基因.請回答下列問題:
(1)甲病是致病基因位于(填“!被颉癤”)染色體上的(填“顯”或“隱”)性遺傳病.
(2)Ⅱ4可能的基因型是
(3)Ⅰ1產生的卵細胞可能的基因型是
(4)Ⅱ3是純合子的概率是 , 她與一正常男性婚配,所生子女中只患甲病的概率是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞的敘述,錯誤的是 ( )

A. 神經(jīng)細胞有很多突起,有利于細胞間的信息交流

B. 哺乳動物成熟精子中細胞質較少,有利于精子運動

C. 哺乳動物成熟的紅細胞沒有線粒體,不能進行有氧呼吸

D. 卵細胞體積較大更有利于物質交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】SARS病毒、大腸桿菌、蘑菇、楊樹、和人都具有的物質或結構是

A細胞壁 B細胞質 C細胞膜 D核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠色開花植物植物體的結構層次是

A細胞組織器官植物體

B細胞組織系統(tǒng)植物體

C細胞器官系統(tǒng)植物體

D細胞器官組織植物體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于神經(jīng)遞質的敘述,錯誤的是(  )

A. 突觸前神經(jīng)元具有合成遞質的能力

B. 突觸前神經(jīng)元在靜息時能釋放神經(jīng)遞質

C. 突觸小體中的突觸小泡內含有神經(jīng)遞質

D. 遞質與突觸后膜上受體結合能引起后膜電位變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示某些生物學概念間的關系,其中Ⅰ代表整個大圓,Ⅱ包含Ⅳ.下列各項不符合圖示關系的是(

A.Ⅰ體液Ⅱ細胞外液Ⅲ細胞內液Ⅳ淋巴
B.Ⅰ免疫Ⅱ特異性免疫Ⅲ非特異性免疫Ⅳ體液免疫
C.Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脫氧核糖核酸Ⅳ轉運RNA
D.Ⅰ突觸Ⅱ突觸前膜Ⅲ突觸后膜Ⅳ突觸間隙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示人體神經(jīng)元的結構.以下相關敘述中,正確的是(

A.突觸一般不含有Ⅰ部位的結構
B.發(fā)生反射時,神經(jīng)沖動在Ⅱ上以局部電流的形式雙向傳導
C.只有興奮時,Ⅲ才能合成神經(jīng)遞質
D.神經(jīng)沖動傳到Ⅲ部位時,電信號轉變?yōu)榛瘜W信號

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列為某真核細胞分裂過程中DNA變化圖解,下列關于該圖解的敘述,正確的是( )

A.若該細胞是人體正常體細胞(46條染色體),則在CD段的核DNA數(shù)為92個
B.BC段進行DNA復制,導致染色體數(shù)目加倍
C.若該細胞是高等植物細胞,則中心體復制的時期為BC段
D.在AC段合成蛋白質時,需要高爾基體參與

查看答案和解析>>

同步練習冊答案