【題目】下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞過程的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 如果該圖表示反射弧，則當(dāng)e被切斷時(shí)，刺激a，機(jī)體仍然能夠完成反射

B. 如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，則d過程只會(huì)發(fā)生于細(xì)胞核中

C. 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程，則a為下丘腦、b為垂體、c為胰島A細(xì)胞

D. 如果該圖表示興奮在細(xì)胞間的傳遞過程，d、e為同一種物質(zhì)，則a為上一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體的膜、b為突觸間隙、c為下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜

【答案】D

【解析】

據(jù)題意和圖示分析可知：本題涉及的知識(shí)點(diǎn)有反射弧及神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)，要求學(xué)生細(xì)心梳理相關(guān)知識(shí)，然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出正確判斷。

反射需要經(jīng)過完整的反射弧，當(dāng)e被切斷時(shí)，反射弧不完整，刺激a，機(jī)體不能夠完成反射，A錯(cuò)誤；如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，則d過程主要發(fā)生于細(xì)胞核中，也可發(fā)生在線粒體中，B錯(cuò)誤；胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素不受垂體的調(diào)節(jié)，如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程，則a為下丘腦，b為垂體，c不可能胰島A細(xì)胞，C錯(cuò)誤；如果該圖表示興奮在細(xì)胞間的傳遞過程，d、e為同一種物質(zhì)，則a為上一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體的膜、b為突觸間隙、c為下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型。圖中上為甲島，下為乙島，A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。

（1）由A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的內(nèi)因是________，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是________________。

（2）甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種發(fā)生基因交流，其原因是___________________。

（3）假設(shè)種群中有一對(duì)等位基因A和a，A的基因頻率為0.1，a的基因頻率為0.9，那么AA基因型的頻率為____________________；若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降，A的頻率逐漸上升，則后代中aa基因型頻率的變化趨勢(shì)是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生型果蠅（純合子）的眼形是圓眼，某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳特點(diǎn)，便設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。雄果蠅的染色體組成圖及性染色體放大圖如圖乙所示。據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）由圖甲中F1的表現(xiàn)型可知，果蠅眼形中________是顯性性狀。

（2）若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1，且雌雄果蠅中均有圓眼、棒眼，則控制圓眼、棒眼的等位基因位于________染色體上。

（3）若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1，但僅雄果蠅中有棒眼，則控制圓眼、棒眼的等位基因可能位于________，也可能位于________。

（4）請(qǐng)從野生型F1、F2中選擇合適的個(gè)體，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)上述（3）中的問題作出進(jìn)一步判斷。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①讓F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配，得到________；

②讓________與________交配，觀察子代中有沒有________個(gè)體出現(xiàn)。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

①若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個(gè)體，則控制圓眼、棒眼的基因位于________。

②若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn)，則控制圓眼、棒眼的基因位于________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在不同生命活動(dòng)過程中，某高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A. 該生物體內(nèi)基因重組發(fā)生在 a 段B. a+b 段可以組成一個(gè)完整的細(xì)胞周期

C. b 段細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體D. d 段細(xì)胞中染色體組成可能與 a 段不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】塞罕壩國(guó)家森林公園地處典型的森林一草原交錯(cuò)帶，公園內(nèi)既有森林，又有草原。研究發(fā)現(xiàn)，鷹對(duì)不同種群數(shù)量的鼠群發(fā)起攻擊的成功率不同（如圖所示）。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）調(diào)查鼠的種群密度通常采用___________法，若要預(yù)測(cè)鼠的種群數(shù)量的變化趨勢(shì)，通常要調(diào)查鼠種群的___________，但決定鼠種群數(shù)量變化的因素有___________。若鼠遷入一個(gè)理想環(huán)境，第二年的種群數(shù)量是第一年的倍，則為___________（填“大于”“等于”或“小于”）1的定值。

（2）鷹攻擊的成功率與鼠種群數(shù)量的關(guān)系是___________；如果鷹的數(shù)量下降，一段時(shí)間內(nèi)，鼠種群數(shù)量可能出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種細(xì)胞有4條染色體，且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是中期染色體示意圖，B是一種微管蛋白，秋水仙素能與微管蛋白初體結(jié)合并阻止微管的形成。下列相關(guān)分析不正確的是(　　)

A. 微管的形成不需要消耗能量

B. 秋水仙素的作用是抑制微管的形成從而抑制細(xì)胞分裂

C. 微管B的作用是將姐妹染色單體D分開后的兩部分移向兩極

D. 當(dāng)微管B與著絲粒C之間的分離先于A著絲點(diǎn)的分離，將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B兩個(gè)神經(jīng)元之間的局部結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）填圖標(biāo)名稱：②_____________；⑥_________；③④⑤組成的結(jié)構(gòu)稱為：_______________。

（2）神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向_________，完成興奮傳遞過程中信息轉(zhuǎn)換模式為：_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. A與a的分裂只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. 基因突變是等位基因A、a和B、b產(chǎn)生的根本原因

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