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【題目】關于生長素作用兩重性的敘述，不正確的是（ ）

A．既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽

B．既能促進生長，也能抑制生長

C．既能疏花蔬果，也能防止落花落果

D．只在低濃度起作用

【答案】D

【解析】

試題分析：ABC、生長素的作用具有兩重性，既能促進生長也能抑制生長，既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽，既能防止落花落果，也能疏花蔬果，ABC正確；

D、一般情況下，生長素在較低濃度下有促進作用，較高濃度下有抑制作用，D錯誤．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常機體通過調節(jié)作用使各器官系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定，機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是（ ）

A．體液調節(jié) B．神經調節(jié)

C．免疫調節(jié) D．神經﹣體液﹣免疫調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某植物進行相關實驗，結果如下表，下列對該表數(shù)據(jù)分析錯誤的是( )

A. 晝夜不停的光照，在25℃時該植物生長得最快

B. 晝夜不停的光照，在20℃時該植物一天固定的CO2量為78mg

C. 每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，在20℃時該植物積累的有機物最多

D. 每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，10℃時該植物積累的有機物是30℃時的2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示b基因正常轉錄過程中的局部分子狀態(tài)圖，圖2表示某生物正常個體的體細胞部分基因和染色體的關系。該生物的黑色素產生需要如圖3所示的3種基因參與控制，下列說法正確的是

A．圖1中若，則b2為RNA鏈

B．由圖2所示的基因型可以推知該生個體肯定不能合成黑色素

C．綜合圖中信息可確定能合成物質乙個體的基因型有4種

D．圖2所示的生物體中肯定含有4個b基因的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在馬鈴薯葉肉細胞內，最基本的化學元素和含量最多的化合物分別是（ ）
A.C和蛋白質
B.C和淀粉
C.C和水
D.H 和糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩株高莖豌豆雜交，后代既有高莖又有矮莖，讓子一代的高莖豌豆全部自交，則自交后代的性狀分離比為

A．3 : 1 B．1 : 1 C．3 : 2 D．5 : 1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是肌膜局部結構示意圖。下列相關敘述正確的是(　　)

A. 圖中離子通道同時也是信號分子的受體

B. 信號分子與受體的結合可引起肌膜上全部離子通道的開放

C. 肌膜上鈉離子內流引起的電位變化都能傳播到肌纖維內部

D. 圖示部位接受信號分子的刺激后可以將電信號轉化為化學信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞發(fā)生質壁分離的原因有（ ）
①外界溶液濃度大于細胞液濃度②細胞液濃度大于外界溶液濃度③細胞壁的伸縮性大于原生質層的伸縮性④原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性
A.②④
B.①④
C.②③
D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某髙等生物細胞內發(fā)生的生理過程示意圖，1、2、3、4、5和6表示生理過程，甲、乙、丙和丁表示化學物質．下列分析正確的是（ ）
A.2過程不需要O2的參與，最終有乙物質的積累
B.3過程將葡萄糖氧化分解為CO2和水
C.破壞葉綠體外膜后，5過程不能產生O2
D.6過程的產量可以表示真正光合作用

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