【題目】下列生物與環(huán)境敘述，不正確的是

A．群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度

B．若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用

C．估算種群密度是最常用的方法之一是樣方法

D．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動具有其自身的運行規(guī)律

【答案】B

【解析】豐富度是指生物群落中物種數(shù)目的多少，A正確；能量不能反復(fù)利用，B錯誤；樣方法是估算植物種群密度的常用方法，C正確；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動具有其自身的運行規(guī)律，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是關(guān)于顯微鏡使用的幾種敘述，錯誤的是（ ）
A.換用高倍鏡后，觀察到的細胞體積變大，但視野亮度變小
B.先使用低倍鏡再使用高倍鏡
C.如果視野中有污點，轉(zhuǎn)動目鏡后污點不動，那么污點最可能存在于裝片上
D.在鑒定還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實驗中，需要使用顯微鏡的是脂肪的鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞間信息傳遞的幾種方式示意圖，下面有關(guān)說法不正確的是（　　）

A. 甲圖中的激素通過體液運輸并作用于靶細胞

B. 乙圖可以表示精子與卵細胞結(jié)合時的信息交流方式

C. 丙圖可表示為下丘腦引起垂體釋放抗利尿激素

D. 甲與丙比較，甲調(diào)節(jié)范圍較廣泛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示蛋白質(zhì)分泌的基本途徑與類型，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中1和7表示的生理過程是________。

（2）圖中途徑2、8分別表示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運的非分泌途徑和分泌途徑，由圖中可看出，決定其不同途徑的因素是______________。

（3）直接決定新生蛋白質(zhì)中氨基酸種類和順序的是________，在同一個體的不同部位的細胞中，新生蛋白質(zhì)的種類不同，根本原因是________。

（4）若3為參與有氧呼吸第三階段的酶，則3進入線粒體中體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點是____________。

（5）若上述分泌蛋白為人體激素，則其可隨血液到達全身各處，與靶細胞膜表面的 ________結(jié)合，進而影響細胞的功能和代謝，這是細胞膜完成________功能的分子基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示乙圖是將甲置于自然環(huán)境中，測定南方一晴天一晝夜密閉透明小室內(nèi)氧氣的增加或減少量而得到的。下列說法錯誤的是：

A. 12時對應(yīng)的點是由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致C02供應(yīng)不足造成的

B. 如該植株培養(yǎng)液中缺Mg，那么A點應(yīng)向右移動

C. A-B段的限制因素主要是C02

D. 小室內(nèi)02總量最大時刻是16點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個氨基酸縮合成二肽產(chǎn)生一個水分子，這個水分子中的氫來自（ ）
A.氨基
B.R基
C.氨基和羧基
D.羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為細胞呼吸過程中，葡萄糖中碳原子轉(zhuǎn)移的大致路徑，下列有關(guān)敘述正確的是（ ） 葡萄糖 丙酮酸 二氧化碳
A.過程①發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B.過程①釋放的所有能量都會儲存在ATP中
C.若圖中②過程把所有的C氧化為二氧化碳，則該過程屬于有氧呼吸
D.在整個細胞呼吸過程中，過程②釋放的能量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A. 生產(chǎn)者呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎?/span>ATP

B. 能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為N4/N2×100%

C. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，由初級消費者流向蜣螂的能量為N6

D. N5的去向之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)細胞膜的敘述，不正確的是

A．膜中的磷脂分子是由甘油，脂肪酸和磷酸組成

B．磷脂雙分子層構(gòu)成細胞膜的基本支架

C．細胞膜的功能特征是具有一定的流動性

D．細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞

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同步練習(xí)冊答案