【題目】廢紙主要成分是木質(zhì)纖維。圖甲是工業(yè)上利用廢紙生產(chǎn)乙醇的基本工作流程�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

(1)自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在_________的環(huán)境中。②中獲得的酶是__________酶。

(2)若從土壤中分離出上述微生物，應(yīng)以_________為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，并加入_____________形成紅色復(fù)合物進(jìn)行篩選，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的_______。

(3)接種后一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示，推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是___。向試管內(nèi)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時(shí)，若試管口黏附有培養(yǎng)基，需要用酒精棉球擦凈的原因是_。

(4)生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是_________。玉米秸稈中的纖維素經(jīng)充分水解后的產(chǎn)物可為該微生物的生長(zhǎng)提供______。

【答案】富含纖維素(“落葉較多”等) 纖維素 纖維素 剛果紅(CR) 透明圈 涂布不均勻 避免培養(yǎng)基污染棉塞 酵母菌 碳源

【解析】

1、分析題圖：①表示纖維素分解菌的篩選，②表示纖維素酶的活性鑒定，③表示纖維素發(fā)酵，④表示接種微生物，⑤表示酒精發(fā)酵，X表示酵母菌；

2、土壤中存在著大量纖維素分解酶，包括真菌、細(xì)菌和放線菌等，它們可以產(chǎn)生纖維素酶；纖維素酶是一種復(fù)合酶，可以把纖維素分解為纖維二糖，進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用，故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中，纖維素分解菌能夠很好地生長(zhǎng)，其他微生物則不能生長(zhǎng)。在培養(yǎng)基中加入剛果紅，可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被分解后，紅色復(fù)合物不能形成，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，從而可篩選纖維素分解菌。

(1)富含纖維素的環(huán)境中纖維素分解菌較多；②中獲得的酶是纖維素酶，該酶是一種復(fù)合酶，包括C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶。

(2)篩選纖維素分解菌時(shí)，用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)后，在培養(yǎng)基中加入剛果紅，其可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被分解后，紅色復(fù)合物不能形成，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，從而可篩選出纖維素分解菌。

(3)純化菌種時(shí)，為了得到單一菌落，常采用的接種方法有兩種，即平板劃線法和稀釋涂布平板法，題圖乙中采用的是稀釋涂布平板法，但菌落分布不均勻，其原因是涂布不均勻。向試管內(nèi)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時(shí)，若試管口黏附有培養(yǎng)基，需要用酒精棉球擦凈，這樣可以避免培養(yǎng)基污染棉塞。

(4)參與酒精發(fā)酵的常見菌種是酵母菌。玉米秸稈中的纖維素經(jīng)充分水解后的產(chǎn)物可為該微生物的生長(zhǎng)提供碳源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中，a、b、c、d 分別表示不同的變異類型。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

①a 發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中期 ② a、c 分別表示基因重組、基因突變

③ b、d 都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 ④ b、c、d 都能使子代表現(xiàn)出相對(duì)性狀

A.①③B.②④C.①④D.②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩種生長(zhǎng)狀況相似的甲、乙植物培養(yǎng)在適宜的光照強(qiáng)度、溫度與水分條件下，探究?jī)煞N植物 CO2 吸收速率與 CO2 濃度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。實(shí)踐中常用希爾反應(yīng)來(lái)測(cè)定除草劑對(duì)甲、乙植物光合作用的抑制效果，用不同濃度的某除草劑分別處理甲和乙的離體葉綠體并進(jìn)行希爾反應(yīng)（基本過(guò)程：將黑暗中制備的離體葉綠體加到含有 DCIP（氧化型）、蔗糖和 pH7.3 磷酸緩沖液的溶液中并照光。水在光照下被分解，產(chǎn)生氧氣等，溶液中的 DCIP 被還原，顏色由藍(lán)色變成無(wú)色），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表格所示�；卮鹨韵聠�(wèn)題：

除 草 劑 相對(duì)濃度

0

5％

10％

15％

20％

25％

30％

甲放氧速率相對(duì)值

5.0

4.4

3.7

3.0

2.2

1.6

1.0

乙放氧速率相對(duì)值

5.0

3.7

2.2

1.0

0

0

0

（1）上述實(shí)驗(yàn)在相對(duì)密閉容器中，通�？赏ㄟ^(guò)控制不同濃度的_________ 溶液控制 CO2 濃度。相同濃度除草劑處理下，除了通過(guò)測(cè)定放氧速率判斷甲和乙受除草劑抑制效果之外，根據(jù)希爾反應(yīng)還可通過(guò)_________快慢來(lái)判斷。

（2）若在紅色薄膜下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，則圖所畫曲線的 a 點(diǎn)應(yīng)該往______ 移；CO2 濃度為 b 時(shí)，通常甲植株的 O2 產(chǎn)生量_____________ （＞/＜/＝）乙植株的 O2 產(chǎn)生量，甲植株由 CO2 濃度為 b 調(diào)到 c 處后短時(shí)間內(nèi)葉綠體中減少的物質(zhì)有_________________ （①三磷酸腺苷②C5③(CH2O)④C3⑤NADPH）。

（3）上述希爾反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中外界溶液添加蔗糖的目的是________ ，據(jù)上表除草劑處理影響葉綠體放氧速率，可知除草劑抑制主要作用于葉綠體的_______ （填結(jié)構(gòu)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選一盆銀邊天竺葵（葉邊緣呈白色），預(yù)先放在黑暗中48小時(shí)，再用黑紙將葉片左側(cè)上下兩面夾住，然后把天竺葵放在陽(yáng)光下照射6小時(shí)，剪下此葉片，用打孔器分別在該葉片不同部位質(zhì)（見圖1）取下①、②、③三個(gè)圓片，放在酒精溶液中加熱脫色，再放入清水中漂洗，取出后加碘液。請(qǐng)依據(jù)上述信息及下圖，回答下列問(wèn)題：

⑴將銀邊天竺葵放在黑暗中的目的是_____________________；此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光是光合作用必要條件的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組是_________（填寫圖1中的序號(hào)），證明光合作用場(chǎng)所是葉綠體的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組是_________（填寫圖1中的序號(hào)）

⑵圖2中D點(diǎn)處限制其進(jìn)一步提高光合作用強(qiáng)度的外界條件是_____。（至少寫一條）

⑶圖2中B點(diǎn)處細(xì)胞進(jìn)行的生理活動(dòng)是___________，與此生理活動(dòng)有關(guān)的細(xì)胞器是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】你對(duì)泡蘿卜酸黃瓜和酸豆角一定不陌生吧?一碟酸甜香脆的泡菜，能令人胃口大開。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜，原因是新鮮蔬菜中 。

（2）制作泡菜所利用的菌種是 ，與釀造果酒所需菌種相比較，該菌種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是 。

（3）配制的鹽水需煮沸，其作用是 和 。

（4）測(cè)定亞硝酸鹽含量的原理是亞硝酸鹽與 發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成 色染料。將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行目測(cè)比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。

（5）提取亞硝酸鹽的過(guò)程中使用的氫氧化鋁乳液的作用是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是制備抗埃博拉病毒(EBOV)VP40蛋白單克隆抗體的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)通過(guò)PCR技術(shù)獲取目的基因的過(guò)程中，反應(yīng)體系中除了加入含有EBOV VP40基因的DNA、dNTP，還應(yīng)該有___________酶和根據(jù)目的基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)的_____________。

(2)選用EcoRⅠ和XhoⅠ雙酶切的優(yōu)點(diǎn)是____________________________。

(3)大腸桿菌獲得重組質(zhì)粒A，從而發(fā)生穩(wěn)定遺傳變化的過(guò)程可稱為________。該過(guò)程首先需要用________處理大腸桿菌，使其更易吸收環(huán)境中的DNA分子。

(4)過(guò)程⑥常用的不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的方法是用___________處理，該過(guò)程能產(chǎn)生的兩兩融合的細(xì)胞有_______種。若把在HAT選擇培養(yǎng)基上存活的細(xì)胞全部培養(yǎng)在同一培養(yǎng)基中，從中提取出的抗體_________(填“是”或“不是”)單克隆抗體。

(5)體內(nèi)培養(yǎng)是指把能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞注射到小鼠腹腔內(nèi)進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，從__________中提取單克隆抗體。圖示過(guò)程應(yīng)用了哪些生物技術(shù)：__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某興趣小組將長(zhǎng)勢(shì)相似的不同種的植物甲和乙，分別置于兩個(gè)規(guī)格相同的密閉透明容器內(nèi)，在適宜的光照強(qiáng)度和溫度等條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)得容器內(nèi)CO2濃度的變化情況。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.與A點(diǎn)相比，C點(diǎn)時(shí)的植物甲在暗反應(yīng)過(guò)程中[H]消耗較少

B.在B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，植物乙的葉肉細(xì)胞中C5的消耗量比植物甲的大

C.C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)之前，植物乙積累的有機(jī)物比植物甲積累的多

D.C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)之后，植物甲和乙都能進(jìn)行光合作用積累有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個(gè)種群一年內(nèi)能量流動(dòng)統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)。有關(guān)敘述正確的

A.三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)?/span>I→II→III

B.不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)以有機(jī)物為載體

C.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為14%

D.種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量為5.45107KJ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。圖甲是將淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5分鐘后，對(duì)各組淀粉剩余含量進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果；圖乙是40℃時(shí)測(cè)定酶A催化淀粉水解生成的麥芽糖的量隨時(shí)間變化的曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列相關(guān)敘述中正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，無(wú)關(guān)變量有pH、反應(yīng)時(shí)間、溶液的量等

B.酶A在20℃條件時(shí)活性較高，酶B在40℃條件時(shí)活性較高

C.其他實(shí)驗(yàn)條件不變，若適當(dāng)升高溫度，圖乙中P點(diǎn)將向左移動(dòng)

D.該實(shí)驗(yàn)不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量來(lái)表示酶的活性

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