【題目】假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,如圖表示λ值隨時間的變化曲線.下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.0~a年,種群的增長率為0
B.a~b年,其年齡組成是衰退型,種群的增長率為負(fù)值
C.b~c年,種群數(shù)量先增加后減少,種群呈“S”型增長
D.c~d年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長
【答案】C
【解析】解:A、t年后該種群的數(shù)量應(yīng)為:nt=n0λt(n0:該種群的起始數(shù)量;t:時間;nt:t年后種群數(shù)量;λ:增長的倍數(shù).),那么0~a年,λ值為1,所以種群數(shù)量不變,種群的增長率為0,A正確; B、a~b年,λ值小于1,所以種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型,種群的增長率為負(fù)值,B正確;
C、b~c年,λ值小于1時,種群數(shù)量減少,λ值大于1時,種群數(shù)量增加,種群不呈“S”型增長,C錯誤;
D、c~d年,λ值等于2,種群數(shù)量增加,呈“J”型增長,D正確.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的種群數(shù)量的變化曲線,需要了解“J”型增長曲線:無限增長曲線,呈指數(shù)增長的曲線,時間的增長率為常數(shù);“S”型曲線:種群經(jīng)過一定時間的增長后,數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長曲線才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
B.如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺素對a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C.如果該圖a表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中
D.如果該圖表示細(xì)胞免疫過程,a為效應(yīng) T細(xì)胞,b為靶細(xì)胞,c表示抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下面對其分析錯誤的是( )
A.[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖,該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應(yīng)
B.[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中的過程需要氧氣參與
C.[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行
D.②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全部來自于水
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體體液的敘述,不正確的是
A. 人體血漿的pH通常為7.357.45
B. 脂肪酸、葡萄糖、膽固醇都是血漿中的成分
C. 患者打吊針時,藥液進(jìn)入人體后發(fā)揮作用的途徑是血漿→組織液→靶鈿胞
D. 體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,其中細(xì)胞內(nèi)液約占1/3
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物體內(nèi)常見的一種生理作用圖示,下列敘述不正確的是( )
A.②的成分有可能是蛋白質(zhì)
B.圖中顯示①具有高效性,反應(yīng)完成后,①的性質(zhì)未發(fā)生改變
C.③或④的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率
D.如果探究底物濃度對酶促反應(yīng)速度的影響,②的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過程,有關(guān)敘述錯誤的是( )
出發(fā)菌株 挑取200個單細(xì)胞菌株 選出50株 選出5株 多輪重復(fù)篩選
A.通過上圖篩選過程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株
B.X射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異
C.上圖篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇過程
D.每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會明顯提高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請分析回答下列問題.
(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有(填字母).
(2)圖1中的③表示過程,該過程屬于免疫.
(3)圖2的免疫過程中,參與A→B過程的是圖1中的細(xì)胞(填字母).
(4)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn),人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗.注射疫苗一段時間后,當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時,相應(yīng)的記憶細(xì)胞,例如圖1中(填字母)能 , 從而快速產(chǎn)生大量抗體,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力.
(5)圖1中沒有識別抗原能力的細(xì)胞有(填字母).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列生命現(xiàn)象中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是
A. 精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵
B. 用馬鈴薯塊莖繁殖出新的植株
C. 體外培養(yǎng)皮膚細(xì)胞得到皮膚組織
D. 用植物的花粉組培得到完整植株
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異.其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是( )
A.Na+
B.CO2
C.胰島素
D.K+
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