【題目】如下圖表示某種生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落

B. 乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越多

C. 丙一定是原核生物

D. 丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞

【答案】B

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示某種生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系，首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出丁是無機(jī)環(huán)境、甲是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來，因此丙為分解者；其余均為消費(fèi)者，即乙為消費(fèi)者。甲、乙和丙所包含的所有種群構(gòu)成群落，A錯誤；乙2以乙1為食，所以乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越多，B正確；丙是分解者，但不一定是原核生物，如蚯蚓能分解腐爛變質(zhì)的物體，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，C錯誤；丁為大氣中的二氧化碳庫，所以丁的含量增加將導(dǎo)致溫室效應(yīng)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)者將一根神經(jīng)置于如圖所示的裝置中，欲測定興奮在該神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度，并探究低溫對興奮傳導(dǎo)速度的影響。

（1）實(shí)驗(yàn)開始時，在刺激點(diǎn)給予神經(jīng)強(qiáng)刺激，可在電位計1和2中觀察到指針 ，記錄電位計1第一次偏轉(zhuǎn)至電位計2第一次偏轉(zhuǎn)所費(fèi)時間t（s）

（2）

（3）計算出興奮在該神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度v＝

（4）將神經(jīng)拿出并置于4℃的任氏液（相當(dāng)于生理鹽水）中浸泡5min后，再置于標(biāo)本盒中，重復(fù)步驟（1）、（2），可預(yù)測到興奮在該神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度v將 （增大、不變或減小）。

（5）阿爾卡爾松等人發(fā)現(xiàn)帕金森氏癥患者 （機(jī)體不自主震顫）體內(nèi)的神經(jīng)末梢中，多巴胺缺乏，但“多巴”是緩解該病的有效藥物�，F(xiàn)已知多巴在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為“多巴胺”，而一種名叫“利血平”的藥物可以耗盡神經(jīng)末梢的多巴胺。請回答下列的問題：

①某同學(xué)對帕金森氏癥的病因提出了多種假設(shè)，你認(rèn)為最可能的假設(shè)應(yīng)該

②請根據(jù)以下的材料和用品，補(bǔ)充和完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計的方法步驟，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以檢測對假設(shè)的驗(yàn)證。

材料和用品：小白鼠，生理鹽水，用生理鹽水配制的一定濃度的利血平溶液和多巴胺溶液，注射器等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：

第二步：

第三步：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一種病人不能抵抗疾病，只能生活在無菌室里，如果離開無菌室，病人就會受到病毒感染而死亡，原因是其體內(nèi)缺乏一種腺苷酸脫氨酶基因。其治療方案如圖所示：

(1)仿照上述方案設(shè)計一個治療男性血友病患者的方案，請完成有關(guān)步驟：

第一步：取出患者的皮膚細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)；

第二步：提取目的基因；

第三步：_________________________________________________________；

第四步：將重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞，讓這種攜帶有正常凝血因子基因的無害病毒去感染______________________________________________________________；

第五步：根據(jù)病毒上的標(biāo)記基因檢測皮膚細(xì)胞中是否導(dǎo)入正常凝血因子基因，并檢測是否產(chǎn)生了________________________________________________________________________；

第六步：將含有目的基因的皮膚細(xì)胞擴(kuò)大培養(yǎng)，當(dāng)各種指標(biāo)達(dá)到要求后，再與膠原細(xì)胞混合，制成注射針劑。將含有這種活細(xì)胞的針劑注射到患者體內(nèi)，目的基因在患者體內(nèi)表達(dá)，使患者的凝血因子達(dá)到可以止血的含量。

(2)取患者本人的皮膚細(xì)胞作為受體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，目的是_____________________________。

(3)人類血友病是由__________染色體上的________基因控制的遺傳病。假如缺乏腺苷酸脫氨酶基因引起的疾病屬于常染色體隱性遺傳病，一對表現(xiàn)型正常的夫婦生下一個同時患有上述兩種遺傳病的男孩，如果他們再生一個女孩，表現(xiàn)型正常的概率是________。

(4)假設(shè)以大腸桿菌質(zhì)粒作為載體，并用同一種限制性核酸內(nèi)切酶切割載體與目的基因，將切割后的載體與目的基因片段混合，并加入DNA連接酶。連接產(chǎn)物中至少有____種環(huán)狀DNA分子，它們分別是_______________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家貓的毛色中黑色對白色為顯性。黑色雜合子雌雄貓交配后，一窩產(chǎn)下了四只小貓，這四只小貓的毛色是 （ ）

A．三只黑色，一只白色

B．一只黑色，三只白色

C．四只全為黑色

D．A、B、C三種情況都可能出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是

A．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．森林、草地對水土的保持作用是生物多樣性直接價值的體現(xiàn)

C．建立自然保護(hù)區(qū)及風(fēng)景名勝區(qū)等是對生物多樣性最有效的保護(hù)

D．酸雨、沙漠化、食品安全等都是破壞生物多樣性的全球性生態(tài)問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，三位實(shí)驗(yàn)人員制作洋蔥根尖臨時裝片的操作步驟(“＋”表示操作，“－”表示未操作)如下表所示：

則甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別如何(　　)

A. 細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

B. 細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

C. 細(xì)胞重疊、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

D. 細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列性狀中屬于相對性狀的是 （ ）

A．人的身高與體重 B．兔的長毛與短毛

C．家雞的長腿與毛腿 D．棉花的細(xì)絨與長絨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞骨架是由組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞運(yùn)動、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動密切相關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述，錯誤的是

A．可定向改變生物性狀

B．工具酶有限制酶、DNA聚合酶

C．需要對目的基因進(jìn)行檢測與鑒定

D．常用運(yùn)載體有質(zhì)粒、動植物病毒、噬菌體等

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