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【題目】某科技活動小組將基因型為AaBb 水稻植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗，相關敘述錯誤的是

A. 在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合

B. 花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體，其特點之一是高度不育

C. 秋水仙素的作用是抑制紡綞體的形成，使細胞內的染色體數目加倍

D. 植株B均為純種，植株B群體中不發(fā)生性狀分離

【答案】D

【解析】

本題考查了單倍體育種的相關知識。

花粉形成過程中進行減數分裂，等位基因隨同源染色體的分離而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。單倍體育種常用方法是用花藥離體培養(yǎng)，得單倍體植株。因其未經受精作用，故發(fā)育成的植株，長得弱小且高度不育。在培育過程中，用秋水仙素處理單倍體幼苗，抑制細胞有絲分裂時紡綞體的形成，使細胞內的染色體數目加倍。

植株B雖為純種，但植株B群體中也會發(fā)生性狀分離。

練習冊系列答案
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【題目】免疫是機體的一種重要保護性功能，下列各項不屬于免疫學應用的是（ ）

A．接種流感疫苗

B．標記抗體追蹤抗原所在部位

C．機體產生抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒

D．利用免疫抑制劑提高器官移植成功率

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【題目】下圖表示某一生物體內有關細胞分裂的圖解與圖像。根據圖示下列敘述不正確是

A. 甲圖細胞正在發(fā)生基因重組

B. 圖1中CD段形成的原因是由于著絲點的分裂

C. 由乙圖可判斷該生物是雌性動物

D. 丙圖與圖1的BC段相吻合

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【題目】如圖為利用純合高稈（D）抗�。‥）小麥和純合矮稈（d）染�。╡）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥（ddEE）的示意圖，有關此圖敘述不正確的是（ ）
A.圖中進行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B.②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C.實施③過程依據的主要生物學原理是細胞增殖
D.④過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素

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【題目】下列三種生物學現象，產生的機理依次屬于

①給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠體克

②當細菌進入人體后，機體產生特異性的抗體與之結合，從而抑制細菌繁殖

③小豬聽到主人“嚕�！苯新暰捅枷蛑魅�

A. 反射、自身免疫、體液調節(jié)

B. 反射，細胞免疫、激素調節(jié)

C. 體液調節(jié)、過敏反應、反射

D. 體液調節(jié)、免疫調節(jié)、反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的描述，符合如圖曲線走勢的是（ ）
A.若橫軸代表甲狀腺激素濃度，則縱軸代表促甲狀腺激素濃度
B.若橫軸代表血糖濃度，則縱軸代表胰島素濃度
C.若橫軸代表抗利尿激素的濃度，則縱軸不能代表尿量
D.若橫軸代表環(huán)境溫度，則縱軸代表人體內細胞中酶活性的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工濕地是將污水、污泥有控制地投放到人工建造的濕地上，主要利用土壤、人工介質、微生物的作用對污水、污泥進行處理的一種技術。下列相關敘述中，不合理的是 （�。�

A.合理搭配植物以提高系統(tǒng)的生物多樣性

B.盡量使用本地物種以減少外來物種的入侵

C.選擇合適的人工介質以利于好氧微生物的分解作用

D.為提高能量傳遞效率增大引入濕地的污水總量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組用依樂藻進行光合作用的實驗，他們將一枝依樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡．他們以太陽燈作為光源，移動太陽燈使之與大試管的距離不同，結果如圖1中曲線1，請回答：
（1）該實驗研究的是對光合速率的影響，以衡量光合速率．
（2）B點的含義是 ．
（3）該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗，結果如曲線2和曲線3．D點的限制因素是；A點的C3含量（大于、小于、等于）C點．
（4）該小組分離出依樂藻中的葉綠體（見圖2葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉換為→ ， 由b轉移至c的物質主要包括 ．

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【題目】如圖為利用純合高稈（D）抗�。‥）小麥和純合矮稈（d）染�。╡）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥（ddEE）的示意圖，有關此圖敘述不正確的是（ ）
A.圖中進行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B.②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C.實施③過程依據的主要生物學原理是細胞增殖
D.④過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素

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