【題目】下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 谷氨酸棒狀桿菌無(wú)線(xiàn)粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸

B. 與藍(lán)藻呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼

C. 破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在無(wú)氧的環(huán)境中

D. 有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物完全不同

【答案】D

【解析】谷氨酸棒狀桿菌屬于原核細(xì)胞，無(wú)線(xiàn)粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸，A項(xiàng)正確；與藍(lán)藻呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼，B項(xiàng)正確；破傷風(fēng)芽孢桿菌屬于厭氧菌，適宜生活在無(wú)氧的環(huán)境中，C項(xiàng)正確；有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物均有二氧化碳，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式與其他幾種都不相同的是

A. 蛋白質(zhì)分子 B. 水分子

C. 氧氣分子 D. 二氧化碳分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】伊樂(lè)藻在我國(guó)是比較常見(jiàn)的水生植物．因其取材方便，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料．請(qǐng)據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）若將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條會(huì)放出氣泡．常以太陽(yáng)燈（冷光源）作為光源，移動(dòng)太陽(yáng)燈（冷光源）使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖2中曲線(xiàn)1表示（光合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示）．該實(shí)驗(yàn)研究的是對(duì)光合速率的影響．使用冷光源的目的是 ．
（2）如果其它條件不變，CO2濃度增大，圖2中A點(diǎn)會(huì)（選填“上移”或“下移”）；若將裝置由明處移至黑暗處，則細(xì)胞中C5的含量（選填“減少”或“增加”）．
（3）若在室溫10℃和30℃時(shí)再分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線(xiàn)2和曲線(xiàn)3，D點(diǎn)的限制因素主要是 ． BC段的限制因素主要是 ．
（4）若圖3中，①②③④⑤⑥表示氣體進(jìn)出過(guò)程，則圖2中C點(diǎn)會(huì)發(fā)生的過(guò)程是（用數(shù)字表示） ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物產(chǎn)生的新基因是由于

A. 基因互換 B. 基因自由組合 C. 基因突變 D. 染色體數(shù)目變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為克隆羊的培育過(guò)程．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.克隆羊的遺傳物質(zhì)由白面羊和黑面羊各提供一半
B.克隆羊的所有性狀與白面羊完全一樣
C.去核的乳腺細(xì)胞和卵細(xì)胞核都不能完成分裂
D.實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是生物遺傳和新陳代謝的中心

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究影響豌豆幼苗細(xì)胞線(xiàn)粒體耗氧速率的因素，按圖順序依次向測(cè)定儀中加入線(xiàn)粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測(cè)定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖（注:圖中呼吸底物是指在呼吸過(guò)程中被氧化的物質(zhì)）。下列分析正確的是

A. 加入的呼吸底物是葡萄糖

B. 過(guò)程①?zèng)]有進(jìn)行有氧呼吸第三階段

C. 過(guò)程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足

D. 過(guò)程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)線(xiàn)粒體和葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 線(xiàn)粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)，其內(nèi)膜中酶的種類(lèi)相同

B. 線(xiàn)粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達(dá)出來(lái)

C. 線(xiàn)粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類(lèi)囊體堆疊形成基粒

D. 葉綠體的類(lèi)囊體膜上具有葉綠素和酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分別測(cè)定某池塘夏季白天各深度每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線(xiàn)，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2﹒h）；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）黑瓶中的水藻及水深4m時(shí)白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用，據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知，水藻的呼吸速率為；此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有 ．
（2）白瓶中測(cè)得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時(shí)，水深2m處每平方米的水藻1小時(shí)制造的O2的總量為 ．
（3）白瓶在水深3m時(shí)，O2的變化量為0，表明在此深度時(shí)，水藻的光合速率（填大于、等于、小于）呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處時(shí)，則水藻細(xì)胞中C3的含量將 ．
（4）圖乙裝置中，用排水收集法測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量，可表示水藻的速率．
（5）若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是 ．
（6）為了減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的偶然誤差，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，除要控制無(wú)關(guān)變量相同，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)進(jìn)行 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是一對(duì)等位基因Y、y控制的，用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn)，具體情況如下：

請(qǐng)分析回答：

（1）豌豆的子葉黃色和綠色稱(chēng)為一對(duì)___________性狀，實(shí)驗(yàn)二的后代中出現(xiàn)既有黃色又有綠色的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做___________。

（2）從實(shí)驗(yàn)___________可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中___________是顯性性狀。

（3）實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1:1，其中重要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子及其比例為___________。

（4）若使實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉戊自由交配一代，則其F2的性狀及比例為___________。

（5）實(shí)驗(yàn)一中黃色子葉丙與實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉戊雜交，所獲得的子代黃色子葉個(gè)體中不能穩(wěn)定遺傳的占___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案