【題目】(2016屆山東省臨沂市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷 )關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是

A．—次性大量飲水可導(dǎo)致抗利尿激素分泌減少

B．抗原與抗體的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C．組織液滲透壓髙于血漿滲透壓可引起組織水腫

D．內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2PO4-/ HPO42-構(gòu)成的緩沖體系

【答案】D

【解析】

試題分析：內(nèi)環(huán)境中的緩沖對(duì)有H2CO3/NaHCO3和NaH2PO4/NaH2PO4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)由消化、呼吸、循環(huán)、排泄四個(gè)系統(tǒng)共同完成

B. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是通過(guò)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來(lái)維持的

C. 人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的

D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)護(hù)坡是對(duì)斜坡或邊坡進(jìn)行保護(hù)的一項(xiàng)綜合護(hù)坡技術(shù)。下圖為某種泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡的模式圖。據(jù)圖分析：

（1）在上圖的坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們?cè)谥械统睅бN一些耐鹽的植物，在高潮帶和超高潮帶則種植一些相對(duì)耐干旱的植物，這些不同植物的分布差異主要體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。

（2）人們通過(guò)對(duì)沙灘培土、引種等措施，使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落，從演替的類(lèi)型分析，這屬于 ，該種演替所需時(shí)間相比于另一種群落演替方式更短，主要原因是該演替類(lèi)型已具備 的條件。相比于引種之前，生活在該坡地的動(dòng)物分層現(xiàn)象更加明顯，因?yàn)槎鄻拥闹参餅閯?dòng)物創(chuàng)造了更多的 和 。

（3）若要調(diào)查沙氏變色蜥的種群數(shù)量，通常采用 法。若要調(diào)查該坡地生態(tài)系統(tǒng)的網(wǎng)蜘蛛等土壤小動(dòng)物的豐富度， 通常采用 法。若有昆蟲(chóng)投網(wǎng)，網(wǎng)蜘蛛透過(guò)信號(hào)絲的振動(dòng)便可聞?dòng)嵍鴣?lái)取食，這種信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。

（4）從種間關(guān)系的角度分析，沙氏變色蜥與地面草食動(dòng)物的關(guān)系是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠肝臟細(xì)胞中CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是

A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B. 線粒體基質(zhì)

C. 線粒體內(nèi)膜 D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入冬季，部分城市出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾，與秸稈野外焚燒有一定關(guān)系。為破解秸稈處理瓶頸，微生物專(zhuān)家力圖通過(guò)微生物降解技術(shù)使秸稈能盡快腐爛掉，增加土壤肥力。緩解環(huán)境污染。試分析并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）專(zhuān)家研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細(xì)菌和酵母菌的組合。其中_______________________在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同。

（2）纖維素酶是一種復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可以將__________分解為_(kāi)_____________。

（3）微生物專(zhuān)家為從發(fā)黑的樹(shù)干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株，制備了選擇培養(yǎng)基，將菌液進(jìn)行一系列______________，從而得到單個(gè)菌落,再采用________________方法進(jìn)行鑒定，得到右圖的菌落。那么，圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是_____________________________（填圖中序號(hào)）。

（4）圖中所示培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看，屬于__________________________培養(yǎng)基。

（5）為探究催腐劑在不同條件下對(duì)玉米秸稈的分解作用，將經(jīng)過(guò)滅菌處理的秸稈平分成下表的甲、乙、丙三組，均放在無(wú)菌環(huán)境條件下進(jìn)行培養(yǎng)，得到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：該

實(shí)驗(yàn)還存在不完善之處，請(qǐng)你說(shuō)出其中一點(diǎn)_________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．①②③④都具有同源染色體

B．動(dòng)物睪丸或卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

C．④的子細(xì)胞可能是精細(xì)胞或極體

D．上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律的敘述，不正確的是（ ）
A.利用自然狀態(tài)下是純種的豌豆做實(shí)驗(yàn)材料是成功的原因之一
B.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)了分離現(xiàn)象的必然性
C.提出位于非同源染色體上的遺傳因子可以自由組合
D.子一代自交后代同時(shí)出現(xiàn)顯性和隱性性狀叫做性狀分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)觀察圖甲并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號(hào)分子有_______。從反射弧的角度看，免疫細(xì)胞屬于________。

（2）長(zhǎng)期的焦慮、緊張等會(huì)導(dǎo)致機(jī)體T淋巴細(xì)胞活性下降，使機(jī)體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細(xì)胞，從而影響了免疫系統(tǒng)的_________功能；另一方而，T淋巴細(xì)胞活性下降還會(huì)導(dǎo)致淋巴因子的分泌量減少，影響了 過(guò)程，間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低，使人體的免疫功能減弱。

(3)研究表明雌激素能增強(qiáng)免疫力，但會(huì)加重重癥肌無(wú)力的癥狀，其生理過(guò)程如圖乙。圖示中Ach酯酶缺失會(huì)導(dǎo)致 。分析此圖可知重癥肌無(wú)力屬于免疫失調(diào)中的 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是

A.計(jì)數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù)，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

B.計(jì)數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù)，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

C.計(jì)算出每個(gè)樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度

D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案