【題目】如圖中甲表示幾種類型的細(xì)胞呼吸的部分物質(zhì)變化示意圖,乙和丙分別是溫度和O2濃度對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)甲圖能在酵母細(xì)胞中可進(jìn)行的過程是____(填序號(hào)),能在人體骨骼肌細(xì)胞中進(jìn)行的過程是____(填序號(hào))。

2)從乙圖中可以看出,細(xì)胞呼吸的最適溫度是____點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度。

3)丙圖表示酵母菌的呼吸情況,則曲線Ⅱ表示____呼吸類型。如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時(shí),測(cè)定出瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為54,這是因?yàn)橛?/span>____(以比例表示)的酵母菌在進(jìn)行曲線Ⅰ所示的呼吸類型。

4)由乙、丙兩圖可知,貯存水果時(shí)應(yīng)選擇________(低溫、室溫、高溫,無氧、低氧、高氧)的條件。

【答案】①③④ ①②④ B 有氧 3/7 低溫、低氧

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:本題是三種細(xì)胞呼吸方式的比較和溫度、氧氣濃度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響,先回憶細(xì)胞呼吸的3種方式和溫度、氧氣濃度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響的曲線模型,然后結(jié)合問題和題圖分析綜合進(jìn)行解答。

1)分析題圖甲可知,①是有氧呼吸,②產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸,③是產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸,酵母菌是兼性厭氧生物既可以進(jìn)行有氧呼吸也可以進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精,因此甲圖中酵母菌細(xì)胞中可以進(jìn)行的過程是①③④;人體骨骼肌細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸,也可以進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,因此甲圖中能在人體骨骼肌細(xì)胞中進(jìn)行的過程是①②④。

2)分析題圖乙可知,B點(diǎn)細(xì)胞呼吸速率最高,所以B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度是細(xì)胞呼吸的最適宜溫度。

3)分析題圖丙可知,曲線隨氧氣濃度的升高,細(xì)胞呼吸速率增強(qiáng),所以曲線表示細(xì)胞的有氧呼吸,曲線表示細(xì)胞的無氧呼吸。根據(jù)酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的方程式,設(shè)酵母菌有X進(jìn)行有氧呼吸,Y進(jìn)行無氧呼吸,則有關(guān)系式:(6X+2Y):6X=54,解得XY=43,因此進(jìn)行無氧呼吸的酵母菌占總數(shù)3/7。

4)乙、丙兩圖可知,細(xì)胞呼吸在低溫、低氧時(shí)細(xì)胞呼吸速率較低,因此貯存水果時(shí)應(yīng)選擇低溫、低氧的條件。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某學(xué)習(xí)小組開展“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”實(shí)驗(yàn)裝置圖和得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù),請(qǐng)回答下列問題:

1)該學(xué)習(xí)小組選用了兩套相同的圖1所示裝置,將等量的小球藻放入樣品池中,樣品池外側(cè)的恒溫水浴分別設(shè)置為15℃和30℃,光源的光照強(qiáng)度必須__________,調(diào)節(jié)光源與裝置之間的距離,測(cè)得樣品池中溶解氧的相對(duì)值。為了使數(shù)據(jù)能更真實(shí)反映樣品池中溶解氧相對(duì)值的變化,樣品池應(yīng)______。

2)該學(xué)習(xí)小組重復(fù)進(jìn)行了三次上述實(shí)驗(yàn),目的是_____。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示,若圖中曲線1表示30℃條件下所測(cè)結(jié)果,曲線215℃條件下所測(cè)結(jié)果。則光源距離為55cm、溫度為30℃條件下測(cè)量值高于15℃的條件下,說明_______。圖中F點(diǎn)時(shí)小球藻細(xì)胞合成ATP的場(chǎng)所為______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆種子剛萌發(fā)時(shí),只有一個(gè)主莖,沒有側(cè)枝;切除主莖頂端,常會(huì)長(zhǎng)出甲、乙兩個(gè)側(cè)枝(圖①)。若將甲的頂芽切除后,甲、乙的側(cè)芽均無明顯生長(zhǎng)(圖②);若同時(shí)切除甲、乙的頂芽,其側(cè)芽均明顯生長(zhǎng)(圖③)。圖②實(shí)驗(yàn)中甲的側(cè)芽未明顯生長(zhǎng)最合理的假說是

A.甲枝的側(cè)芽因其頂芽被切除而缺少生長(zhǎng)素

B.甲枝的側(cè)芽自身產(chǎn)生的IAA過多導(dǎo)致其死亡

C.乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA通過極性運(yùn)輸運(yùn)到甲枝的側(cè)芽抑制其生長(zhǎng)

D.乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA會(huì)誘導(dǎo)產(chǎn)生某種抑制性物質(zhì),該抑制性物質(zhì)運(yùn)輸至甲枝的側(cè)芽抑制其生長(zhǎng)

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【題目】下圖表示森林中某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程,以下有關(guān)敘述正確的是( )

A. 物質(zhì)、依次是H2OO2

B. 圖中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體

C. O18標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物水中會(huì)檢測(cè)到放射性

D. 圖示過程只能在有光的條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從某動(dòng)物精巢中提取了一些細(xì)胞(無突變發(fā)生),根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目分為三組如圖。下列有關(guān)分析正確的是( )

A. 甲組細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)之比一定為11

B. 乙組細(xì)胞中有一部分不含同源染色體

C. 乙組細(xì)胞都在進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)第一次分裂

D. 丙組細(xì)胞的子細(xì)胞可能為次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蕁麻草雌雄異株,且經(jīng)常出現(xiàn)雌雄敗育(無花蕊)現(xiàn)象,雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),F1總是無花蕊︰雄株︰雌株=211,再將F1雄株和雌株雜交,F2也出現(xiàn)無花蕊︰雄株︰雌株=211。怎么解釋這種遺傳現(xiàn)象呢?研究人員繪制出如下圖解:

請(qǐng)分析上述雜交結(jié)果回答:

1)以上圖解,屬于假說一演繹法的___________環(huán)節(jié),其核心內(nèi)容至少包括:

①當(dāng)基因A和基因B同時(shí)存在時(shí)(A_B_)abbb一樣不育(無花蕊);②____________________

③不同對(duì)的基因可以自由組合(獨(dú)立遺傳)

2)有人對(duì)核心內(nèi)容中的③提出質(zhì)疑,你認(rèn)為對(duì)此質(zhì)疑有道理嗎?為什么? ___________________________

3)研究者通過育種得到了純合的雄株,準(zhǔn)備將此雄株與親本雌株雜交,預(yù)測(cè)子代的性狀及比例是_________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是突觸結(jié)構(gòu)示意圖,在ad兩點(diǎn)連接一個(gè)電流表。下列敘述,錯(cuò)誤的是

A.刺激a點(diǎn)時(shí),電流表的指針會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次,說明興奮能由a點(diǎn)傳遞到d點(diǎn)

B.b是神經(jīng)元軸突末端的膨大部分,含有許多突觸小泡,其內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)

C.刺激c點(diǎn)時(shí),電流表的指針只會(huì)偏轉(zhuǎn)一次,說明興奮不能由c點(diǎn)傳遞到b點(diǎn)

D.突觸小泡受到刺激后通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞结尫派窠?jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物體細(xì)胞雜交可培育雜種植物,下列是某科研團(tuán)隊(duì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)回答下列問題:

1)將甲、乙兩個(gè)不同品種的植株進(jìn)行雜交,首先要去掉植物體細(xì)胞的細(xì)胞壁,采用的酶是______________,得到的原生質(zhì)體甲和原生質(zhì)體乙,然后通過人工誘導(dǎo)進(jìn)行原生質(zhì)體間的融合,通常采用的物理方法有______________(寫出三種)。

2)植物體細(xì)胞雜交的優(yōu)點(diǎn)是克服不同生物_______________。

3)若甲細(xì)胞的基因型為Gg,乙細(xì)胞的基因型為Hh,若只考慮兩兩細(xì)胞融合的情況,則所獲得的融合細(xì)胞基因型有_______________。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),在光照強(qiáng)度大于800lux時(shí),只有同時(shí)存在GH基因的細(xì)胞才能分化形成叢芽,可據(jù)此篩選出雜種細(xì)胞。叢芽進(jìn)一步培養(yǎng)長(zhǎng)大的植株,該植株自交后代中,繼續(xù)在大于800lux的光照下培養(yǎng),所長(zhǎng)出植株的基因型為____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下列 a、bc、d 四種生物的敘述,不正確的是

A.a 不具有核膜包被的細(xì)胞核B.a b 都能進(jìn)行光合作用

C.ab、cd 都能獨(dú)立繁殖和代謝D.a、b、c、d 都可發(fā)生基因突變

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