【題目】甲、乙兩圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式的模式圖;坐標(biāo)圖表示的是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)1972年桑格和尼克森提出了生物膜的______________模型,此模型認(rèn)為生物膜的基本支架是_________,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_______________。
(2) 如圖,與乙相比,甲方式的不同之處是需要___________,主要由細(xì)胞的動(dòng)力車(chē)間___________提供;甲乙兩種運(yùn)輸方式都需要細(xì)胞膜上的_________蛋白。
(3)坐標(biāo)圖是細(xì)胞對(duì)四種離子的吸收情況,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 ______的功能特點(diǎn)。細(xì)胞膜____________側(cè)分布著糖被,具有_____________作用。
【答案】 流動(dòng)鑲嵌模型 磷脂雙分子層(脂雙層) 流動(dòng)性 能量 線粒體 載體(通道) 選擇透過(guò)性 外 識(shí)別(信息交流)
【解析】試題分析:1、甲圖所示物質(zhì)由低濃度向高濃度運(yùn)輸,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸;乙圖所示物質(zhì)由高濃度向低濃度運(yùn)輸,需要載體,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散。
2、分析坐標(biāo)圖可知,Na+和Cl﹣兩種離子的細(xì)胞內(nèi)的濃度低于細(xì)胞外,K+和Mg2+兩種離子細(xì)胞內(nèi)的濃度高于細(xì)胞外。
(1)1972年桑格和尼克森提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型模型,此模型認(rèn)為生物膜的基本支架是磷脂雙分子層(脂雙層),細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性。
(2)甲圖所示物質(zhì)由低濃度向高濃度運(yùn)輸,需要載體和能量,乙圖所示物質(zhì)由高濃度向低濃度運(yùn)輸,需要載體,但不消耗能量,故甲乙兩種運(yùn)輸方式都需要細(xì)胞膜上的載體,與乙相比,甲方式的不同之處是需要能量,能量主要由細(xì)胞的動(dòng)力車(chē)間線粒體提供。
(3)坐標(biāo)圖中顯示Na+和Cl﹣兩種離子的細(xì)胞內(nèi)的濃度低于細(xì)胞外,K+和Mg2+兩種離子細(xì)胞內(nèi)的濃度高于細(xì)胞外,都維持了一定的濃度差,說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性的功能特點(diǎn)。糖被即糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè),能夠識(shí)別信號(hào)分子,進(jìn)行細(xì)胞交流。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)牵ā 。?/span>
A.青草→鼠→蛇→鷹
B.陽(yáng)光→青草→鼠→蛇→人
C.鼠→蛇→人
D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)→鼠→蛇→鷹
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),隨著基因工程和分子生物學(xué)的跨越式發(fā)展,干細(xì)胞領(lǐng)域研究迅速興起為21世紀(jì)的研究熱點(diǎn),并兩次入選世界十大科技新聞。如圖為哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖。請(qǐng)回答:
(1)胚胎干細(xì)胞是從___________或_______________中分離得到的一類(lèi)細(xì)胞。
(2)哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,_________大,_________明顯;在功能上,具有_________________。在體外培養(yǎng)條件下,培養(yǎng)液中加入_______________因子,可誘導(dǎo)該種干細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化。
(3)在機(jī)體內(nèi),皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機(jī)體細(xì)胞中基因________________的結(jié)果。
(4)若要克隆某種哺乳動(dòng)物,從理論上分析,上圖中不能選用作為供體的細(xì)胞是成熟的__________,其原因是__________________________________。
(5)若某藥物可抑制肝腫瘤細(xì)胞DNA的復(fù)制,使用該藥物可使肝腫瘤細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的___________期。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)單倍體、二倍體及染色體的敘述,錯(cuò)誤的是
A.有的單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)存在同源染色體
B.21三體綜合癥患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組
C.人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因
D.蜜蜂的蜂王是二倍體,由其卵細(xì)胞直接發(fā)育成的雄蜂是單倍體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是( )
A.僅在細(xì)胞核中進(jìn)行
B.僅發(fā)生在有絲分裂間期
C.以親代DNA的一條鏈為模板
D.堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于激素的闡述錯(cuò)誤的是( )
A.激素具有微量高效的特點(diǎn)
B.激素通過(guò)體液運(yùn)輸
C.激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
D.激素作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是囊性纖維病的病因圖解,據(jù)圖回答:
(1)圖中所示,形成的CFTR蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的根本原因是_______________。
(2)此種病例所涉及的是_______________基因?qū)ι镄誀畹目刂。事?shí)上,基因與性狀并不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系,基因與_______________、基因與_______________、基因與_______________之間存在著復(fù)雜的相互作用。
(3)通過(guò)圖解可以看出,基因能通過(guò)_______________直接控制生物體的性狀。
(4)基因控制性狀的另一種方式是基因通過(guò)控制_______________的合成來(lái)控制_______________,進(jìn)而控制生物體的性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某種群不同年齡階段個(gè)體所占的比例,請(qǐng)據(jù)圖圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A表示__________型,B表示________型,C表示________型。
(2)A型的種群密度的發(fā)展趨勢(shì)是________。
(3)當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境最大容納量(K值)時(shí),其種群年齡組成為________型
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