【題目】生物多樣性主要包括的層次有

①物種多樣性

②種群多樣性

③生態(tài)系統(tǒng)多樣性

④基因多樣性

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

【答案】C

【解析】生物多樣性主要包括物種多樣性、遺傳（基因）多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在“饑寒交迫”時會表現(xiàn)出面色蒼白、全身顫抖。下列有關(guān)這一生理變化過程的敘述，錯誤的是

A. 人體的體溫調(diào)節(jié)中存在反饋凋節(jié)

B. “顫抖”過程中產(chǎn)生大量熱量維持體溫

C. 這一生理過程受到神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)作用

D. 臉色蒼白是由于面部皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因工程操作的步驟中未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是（）
A.用“鳥槍法”分離出抗蟲基因
B.將人的胰島素基因與大腸桿菌質(zhì)粒DNA分子結(jié)合，形成重組DNA分子
C.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞
D.抗蟲基因在棉花體內(nèi)的表達(dá)過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果子酒放久了易產(chǎn)生沉淀，只要加入少量蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶則無濟(jì)于事，這說明（）
A.酶具有專一性
B.酶的成分是蛋白質(zhì)
C.酶的活性受環(huán)境影響
D.該沉淀的是氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能表示酶活性高低的是（）
A.單位時間、單位體積內(nèi)反應(yīng)物的總量
B.一段時間后，一定體積內(nèi)消耗的反應(yīng)物的量
C.一段時間后生成物的總量
D.單位時間、單位體積內(nèi)反應(yīng)物的減少量或產(chǎn)物的增加量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群和群落的說法正確的是

A. 僅靠種群密度不能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量的變化趨勢

B. 沙丘和冰川泥上開始的演替屬于次生演替

C. 通常自然界中的種群增長曲線最終呈“J”型曲線

D. 任何區(qū)域次生演替的結(jié)果都能形成森林

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蚊子叮咬傳播的寨卡病毒不斷在全球引發(fā)疫情，下列有關(guān)寨卡病毒的說法，正確的是

A. 從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，在人體活細(xì)胞內(nèi)的寨卡病毒屬于消費(fèi)者

B. 寨卡病毒和寨卡病毒寄生的人體活細(xì)胞所共有的細(xì)胞器僅有核糖體

C. 被寨卡病毒感染的人體細(xì)胞被清除是通過細(xì)胞壞死完成的

D. 寨卡病毒進(jìn)入人體時，人體的免疫系統(tǒng)先通過細(xì)胞免疫進(jìn)行防御

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡高倍鏡使用的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 換高倍鏡前，需在低倍鏡下將觀察目標(biāo)移至視野中央

B. 換高倍鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦

C. 換高倍鏡后，物鏡鏡頭與載玻片之間的距離減小

D. 換高倍鏡后，視野會變暗，需增加進(jìn)光量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是

A. 04h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 01h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 23h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D. 01h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

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同步練習(xí)冊答案