A. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類(lèi)增多 | |
B. | 細(xì)胞的衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積減小 | |
C. | 細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育 | |
D. | 癌變的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,癌細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移 |
分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
對(duì)于單細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老就是個(gè)體衰老;對(duì)于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老不是一回事,個(gè)體衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果.
4、癌細(xì)胞的主要特征:
(1)無(wú)限增殖;
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;
(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.
解答 解:A、基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致細(xì)胞分化,使細(xì)胞種類(lèi)增多,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞衰老后,細(xì)胞中部分酶的活細(xì)胞降低,細(xì)胞核體積增大,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,有利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育,C錯(cuò)誤;
D、癌變的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,癌細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念和意義;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因及特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究性學(xué)習(xí)小組以櫻桃、番茄為材料進(jìn)行果酒、果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.果酒發(fā)酵比果醋發(fā)酵所需的最適溫度高
B.先供氧進(jìn)行果醋發(fā)酵,然后隔絕空氣進(jìn)行果酒發(fā)酵
C.與人工接種的發(fā)酵相比,自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好
D.適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長(zhǎng)繁殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 照射到該系統(tǒng)的全部太陽(yáng)能 | |
B. | 照射到該系統(tǒng)所有植物體上的全部太陽(yáng)能 | |
C. | 該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部能量 | |
D. | 生產(chǎn)者傳遞給消費(fèi)者的全部太陽(yáng)能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②⑤ | C. | ①②④ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有a、b過(guò)程能發(fā)生基因突變 | |
B. | 基因重組主要是通過(guò)c和d來(lái)實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | b和a的主要差異之一是同源染色體的聯(lián)會(huì) | |
D. | d和b的主要差異之一是姐妹染色單體的分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用一定劑量的γ射線處理,引起變異而獲得新性狀 | |
B. | 用X射線照射處理,得到高產(chǎn)青霉素菌株 | |
C. | 用亞硝酸處理,得到動(dòng)物和植物的新類(lèi)型 | |
D. | 人工種植的馬鈴薯塊莖逐年變小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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