【題目】日本生物學(xué)家大隅良典通過(guò)對(duì)酵母菌饑餓處理激活了細(xì)胞的自噬作用,發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞自噬機(jī)制,獲得了2016年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng).細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)和細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過(guò)程(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.酵母菌在饑餓時(shí)能生存,說(shuō)明細(xì)胞自噬可為其提供能量
B.圖中“X”代表溶酶體內(nèi)的多種水解酶
C.自噬體與溶酶體的融合體現(xiàn)了生物膜的功能特性
D.細(xì)胞自噬維持在一定水平,以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)

【答案】C
【解析】解:A、酵母菌在饑餓時(shí)能生存,說(shuō)明細(xì)胞自噬可為其提供能量,A正確; B、圖中“X”代表溶酶體內(nèi)的多種水解酶,B正確;
C、自噬體與溶酶體的融合體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞自噬維持在一定水平,以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài),D正確.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和細(xì)胞器中其他器官的主要功能,需要了解細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定的流動(dòng)性;能產(chǎn)生水的細(xì)胞器:線(xiàn)粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體;能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器:線(xiàn)粒體、葉綠體;能量轉(zhuǎn)換器:線(xiàn)粒體、葉綠體;與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、線(xiàn)粒體、中心體、高爾基體;與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體;能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器:線(xiàn)粒體、葉綠體、核糖體才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪種功能

A. 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能 B. 信息交流的功能

C. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 D. 保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某植物細(xì)胞示意圖,①﹣⑨為細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.②為無(wú)膜細(xì)胞器,參與多肽鏈的折疊、組裝等修飾
B.⑨是細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”,能分解葡萄糖并釋放能量
C.與該細(xì)胞相比,酵母菌細(xì)胞壁的組成成分與④不同
D.與該細(xì)胞相比,乳酸菌不具有的只是①、④、⑥結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述不正確的是(
A.飯后血糖升高時(shí),人體可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌
B.人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過(guò)程
C.人在寒冷的條件下,可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”使腎上腺素分泌增加
D.當(dāng)人的手被針刺時(shí),可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”使手縮回

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是突觸的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖,分析此圖回答問(wèn)題:
(1)突觸小泡中的物質(zhì)是
(2)突觸后膜是下一個(gè)神經(jīng)元的
(3)興奮通過(guò)突觸時(shí)的傳遞是單向的,其原因是因?yàn)?/span>
(4)突觸后膜上有一種受體可以與突觸小泡釋放出的物質(zhì)發(fā)生專(zhuān)一性的結(jié)合,這種受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于滲透壓的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 溶液滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力

B. 血漿滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

C. 血漿滲透壓越大,抗利尿激素分泌越多,尿量越多

D. 37℃時(shí),人的血漿滲透壓約為770kPa,相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的是( )

A. 池塘中的一只青蛙

B. 青蛙的表皮細(xì)胞

C. 表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

D. 池塘中的水、陽(yáng)光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示葉綠體中色素的吸收光譜.據(jù)圖判斷,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.據(jù)圖分析,在研究葉綠素的過(guò)程中,為減少類(lèi)胡蘿卜素的干擾,最好選用紅橙光區(qū)
B.進(jìn)入到秋季,植物對(duì)420nm~470nm波長(zhǎng)的光的利用量減少
C.用450nm左右波長(zhǎng)的光比600nm左右波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度
D.由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三磷酸甘油酸的量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的馬鈴薯單倍體植株進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),可見(jiàn)到染色體兩兩配成12對(duì),據(jù)此推知,正常的馬鈴薯是

A. 二倍體 B. 三倍體 C. 四倍體 D. 六倍體

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