【題目】環(huán)境污染物多聚聯(lián)苯難以降解，受其污染的土壤中常有重金屬污染同時(shí)存在。研究發(fā)現(xiàn)聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯降解的關(guān)鍵酶�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）為了從富含多聚聯(lián)苯的環(huán)境中分離聯(lián)苯降解菌，培養(yǎng)基中加入多聚聯(lián)苯作為______，該培養(yǎng)基屬于______（填“選擇”或“鑒定”）培養(yǎng)基。用平板劃線法純化該細(xì)菌時(shí)，第2次劃線及其以后劃線總是從上次劃線的末端開(kāi)始是為了______。

（2）為了能夠反復(fù)利用聯(lián)苯水解酶，可以采用______技術(shù)，該技術(shù)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是______。

（3）若從聯(lián)苯降解菌中分離并得到純度較高的聯(lián)苯水解酶，純化該酶常用的方法是______，采用該方法先分離出分子質(zhì)量______的蛋白質(zhì)。

（4）如圖實(shí)線表示聯(lián)苯水解酶催化的反應(yīng)速度與酶濃度關(guān)系，虛線表示在其他條件不變情況下，底物濃度增加一倍，反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系，能正確表示兩者關(guān)系的是______

【答案】（唯一）碳源 選擇 將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲得單個(gè)菌落 固定化酶 提高產(chǎn)物的純度 凝膠色譜法 較大 B

【解析】

培養(yǎng)基根據(jù)用途分為：選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基。

常見(jiàn)的接種方法：平板劃線法和稀釋涂布平板法。

固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)是利用物理或化學(xué)方法將酶或細(xì)胞固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)，包括包埋法、物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法。

（1）為了從富含多聚聯(lián)苯的環(huán)境中分離聯(lián)苯降解菌，應(yīng)該用以多聚聯(lián)苯作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基，只有聯(lián)苯降解菌可以存活。用平板劃線法純化該細(xì)菌時(shí)，在進(jìn)行第二次以及其后的劃線操作時(shí)要從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線。每次劃線后，線條末端細(xì)菌的數(shù)目比線條起始處要少，每次從上一次劃線的末端開(kāi)始，能使細(xì)菌的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少，最終能得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖而來(lái)的菌落。

（2）為了能夠反復(fù)利用聯(lián)苯水解酶，可以采用固定化酶技術(shù)，該技術(shù)可使酶與產(chǎn)物分開(kāi)，因此提高了產(chǎn)物的純度。

（3）純化該酶常用的方法是凝膠色譜法，該方法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小來(lái)分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程長(zhǎng)，移動(dòng)的速度慢，相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動(dòng)的速度快，因此采用該方法先分離出分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)。

（4）開(kāi)始時(shí)，酶濃度較低，無(wú)論底物是否加倍都不能增加反應(yīng)的速率；隨著酶濃度增大，增加底物，反應(yīng)速率會(huì)增加，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。

(1)胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌，這屬于機(jī)體的___________免疫；胃蛋白酶僅對(duì)食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用，這體現(xiàn)了酶的_______________性。

(2)哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí)，食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱(chēng)為頭期胃液分泌。該過(guò)程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示。

①胃泌素通過(guò)體液的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞，促進(jìn)胃液分泌；若胃酸分泌過(guò)多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做___________________。

②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有_________________________。

(3)為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響，用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的瘺口掉出；“+”的數(shù)量表示胃液分泌的多少

①步驟2中胃液的分泌是__________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

②步驟3的目的是________________________。

③步驟4是為了確定在______________________調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中，________的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng)_______________ (填“大于”、“小于”或“等于”)各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)化成脂肪的部分過(guò)程示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）

A．長(zhǎng)期偏愛(ài)高糖膳食的人，圖示過(guò)程會(huì)加強(qiáng)而導(dǎo)致體內(nèi)脂肪積累

B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化過(guò)程①的酶，該過(guò)程會(huì)產(chǎn)生少量[H]和ATP

C．酒精是過(guò)程②產(chǎn)生的二碳化合物之一

D．在糖尿病人體內(nèi)，圖示過(guò)程減弱，脂肪分解增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示分泌蛋白的形成過(guò)程，其中a、b、c分別代表不同的細(xì)胞器，圖2表示該過(guò)程中部分結(jié)構(gòu)的膜面積變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖1中的a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B. 圖1中構(gòu)成分泌蛋白的物質(zhì)X最多有20種，b的產(chǎn)物沒(méi)有生物活性

C. 圖2說(shuō)明高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜之間沒(méi)有相互轉(zhuǎn)換

D. 圖1、圖2所示變化都能體現(xiàn)生物膜具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多酶片是一種可以治療消化不良的藥片。它是含有胰蛋白酶、胃蛋白酶、胰淀粉酶和胰脂肪酶，用特殊工藝制成的雙層結(jié)構(gòu)的糖衣片。主動(dòng)運(yùn)輸作為一種重要的跨膜運(yùn)輸方式，可以按照生命所需吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排除代謝廢物，體現(xiàn)了生命活動(dòng)的“主動(dòng)性”。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）多酶片的外層含有________酶，其糖衣的作用是________________________。

（2）大多數(shù)酶和生物膜上與跨膜運(yùn)輸有關(guān)的________(物質(zhì))化學(xué)本質(zhì)相同。

（3）為探究主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，科研人員利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的細(xì)胞代謝抑制劑。

①該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>________________，自變量是_______________________。

②主動(dòng)運(yùn)輸不同于協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是____________________。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，比較乙組與甲組，得出的結(jié)論是________________。與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能與________(細(xì)胞器)少有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示科研人員研究溫度對(duì)番茄莖生長(zhǎng)速率的影響，據(jù)圖分析相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 晝夜溫差越大，對(duì)番茄莖的生長(zhǎng)越有利

B. 在晝夜溫差為6℃時(shí)，番茄莖的生長(zhǎng)最快

C. 晝夜溫差存在可減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗

D. 在晝夜溫度相同條件下，一定溫度范圍內(nèi)，番茄莖生長(zhǎng)隨溫度升高而加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析如圖所示，其中數(shù)據(jù)為能量值（cal·cm-2·a-1）

據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 能量從昆蟲(chóng)向食蟲(chóng)鳥(niǎo)的傳遞效率明顯高于食蟲(chóng)鳥(niǎo)向猛禽的傳遞效率

B. 能量的單向流動(dòng)使得三級(jí)消費(fèi)者同化的能量最少

C. 鼠同化的能量除流向猛禽外其余能量均用于自身呼吸

D. 生產(chǎn)者同化能量多的原因是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的效率高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，請(qǐng)仔細(xì)閱圖后回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本是 ，母本是 ．

（2）操作①叫做 ，操作②叫做 ；為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，①的操作過(guò)程中應(yīng)注意，時(shí)間上 ，操作過(guò)程中 ，操作后 ．

（3）紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，則雜種種子種下去后，長(zhǎng)出的豌豆植株開(kāi)的花為 色．

（4）若P皆為純合子，讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2的性狀中，紅花與白花之比為 ，F(xiàn)2的遺傳因子組成有 ，且比值為 ．F1自交F2中同時(shí)出現(xiàn)紅花和白花的現(xiàn)象稱(chēng)為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此過(guò)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。

（1）該地區(qū)原來(lái)的物種a由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和稱(chēng)為_________，這是生物進(jìn)化的__________________。

（2）判斷b和c是兩個(gè)不同物種的依據(jù)是它們之間出現(xiàn)了_________。

（3）物種b中全部個(gè)體所含有的全部基因，稱(chēng)為物種b的_________。

（4）種群b的過(guò)度繁殖，將會(huì)導(dǎo)致_________加劇。

（5）a1種群中某一性狀由等位基因M和m控制，當(dāng)a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布后，基因M在種群中出現(xiàn)的頻率逐漸加大，而基因m在該種群中出現(xiàn)的頻率逐漸減小，那么該種群具有基因_________的個(gè)體容易在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中生存；基因M和m在該種群中出現(xiàn)的頻率發(fā)生變化是_________的結(jié)果。

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