【題目】科研小組在晴朗的白天對某湖泊進行了研究:取6個透明玻璃瓶編號為16號,分別從同一取樣點水深為1~6米處取水樣后密封,測其溶氧量如圖甲所示;另取一透明玻璃瓶(編號7),從該取樣點某深度水層取水樣后密封,每間隔2小時(h)測其CO2濃度如圖乙所示。假如實驗過程中環(huán)境溫度不變,細胞呼吸強度恒定。請據(jù)圖回答:

1)經(jīng)鑒定,1~6號瓶中均含有綠藻和藍藻。與綠藻相比,藍藻不含葉綠體,它能夠進行光合作用的原因是____________________(請答出兩點原因)。

22小時后再從水深3m處取水樣測定其溶氧量增加了,造成溶氧量增加的主要原因_______________________________。

3)圖乙中4~6h8~10h時間段內(nèi),水樣中CO2濃度各自保持穩(wěn)定,原因是兩時間段內(nèi)水樣中______________產(chǎn)生的CO2與藻類光合作用消耗的CO2相等;請分析這兩個時間段7號瓶所處環(huán)境條件發(fā)生的變化是:后者比前者__________________。

【答案】含有光合色素和酶 藻類光合作用產(chǎn)生的氧氣大于水樣中生物呼吸作用消耗的氧氣 生物細胞呼吸 光照強度更大

【解析】

1、光照強度是影響光合作用的重要因素,隨著水深度增加,光照強度逐漸減弱,藻類數(shù)量減少,光合作用強度減弱,因此二氧化碳的釋放量逐漸減少。

2、分析圖2可知,0~4小時,瓶中二氧化碳濃度逐漸增加,說明該階段光合作用小于呼吸作用強度,4~6小時,二氧化碳濃度不變,說明該階段光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等,即光合作用強度與呼吸作用強度相等,6~8小時,瓶中二氧化碳濃度降低,說明該階段光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,即光合作用大于呼吸作用強度,8~10時,二氧化碳濃度不變,說明此時光合作用強度與呼吸作用強度相等。

1)藍藻是原核生物,沒有葉綠體,但是含有葉綠素和藻藍素等與光合作用有關的色素和酶,因此能進行光合作用。

22小時后再從水深3m處取水樣測定其溶氧量增加了,造成溶氧量增加的主要原因藻類光合作用產(chǎn)生的氧氣大于水樣中生物呼吸作用消耗的氧氣。

3)光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用消耗二氧化碳,在圖乙中4~6h8~10h時間段內(nèi),水樣中CO2濃度各自保持穩(wěn)定,是由于兩時間段內(nèi)水樣中生物細胞呼吸產(chǎn)生的CO2與藻類光合作用消耗的CO2相等;由題圖可知,實驗過程中4-6h8~10h內(nèi)細胞呼吸與光合作用強度相等,但是4~6小時CO2濃度較大,所以其光照強度較低,即8~10h的光照強度應該是大于4~6時的光照強度。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的數(shù)學模型能表示的生物學含義是(

A.萌發(fā)的種子中自由水與結合水比值隨時間變化的情況

B.人體成熟的紅細胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況

C.酶促反應速率隨底物濃度變化的情況

D.質(zhì)壁分離復原過程中細胞的吸水能力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于下圖DNA分子片段的說法錯誤的是( 。

A.研究DNA分子的結構運用了模型法

B.該片段的基本組成單位是脫氧核苷酸

C.把此DNA分子放在含 15N 的培養(yǎng)液中復制 2 代,子代中含 15N DNA 3/4

D.DNA分子的特異性表現(xiàn)在(AT/GC)的比例上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示種群數(shù)量特征之間的關系,下列有關敘述錯誤的是(

A.A可表示出生率,B可表示死亡率

B.C為性別比例,主要通過影響出生率和死亡率來影響種群密度

C.D為年齡組成,主要通過影響出生率從而影響種群密度

D.種群特征包括壽命、性別和年齡等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示pIJ702是一種常用質(zhì)粒,其中tsr為硫鏈絲菌素(一種抗生素)抗性基因;mel為黑色素合成基因,其表達能使白色的鏈霉菌菌落變成黑色菌落;而限制酶SacⅠ、 SphⅠ, BglⅠ在pIJ702上分別只有一處識別序列;卮鹣铝袉栴}。

1

pIJ702

pZHZ8

Bgl

57kb

67kb

2

固體培養(yǎng)基中硫鏈絲菌素濃度(μg/mL

0

1

2

5

10

不含質(zhì)粒的鏈霉菌生長狀況

+++++

+++

+

-

-

“+”表示生長;“-”表示不生長。

1)限制性內(nèi)切核酸酶可以識別雙鏈DNA中特定核苷酸序列,并使每條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間_______的斷裂,切割形成的末端有_______兩種。

2)以SacⅠ和SphⅠ切取的目的基因置換質(zhì)粒PIJ702上長度為04kbSac/sphⅠ片段,構建重組質(zhì)粒pZHZ8。上述兩種質(zhì)粒的限制酶酶切片段長度見表1。由此判斷目的基因的片段長度為_____kb,判定目的基因中含有一個BglⅡ切割位點的理由是____________________________

3)導入目的基因時,首先用______處理鏈霉菌使其成為感受態(tài)細胞,再將重組質(zhì)粒pZHZ8溶于________中與感受態(tài)細胞混合,在一定的溫度下可以促進鏈霉菌完成______過程。

4)不含質(zhì)粒的鏈霉菌在含硫鏈絲菌素的固體培養(yǎng)基上生長狀況如表2所示。若要篩選導入pzHZ8的鏈霉菌細胞,所需硫鏈絲菌素濃度至少應在______μg/mL以上,挑選成功導入pZHZ8的鏈霉菌的具體方法是________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系。既有利于減肥,又不容易疲勞的運動強度是(

A.aB.abC.bcD.d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用裝置甲,在相同條件下分別將綠色植物E、F的葉片制成大小相同的“圓葉”,抽出空氣,進行光合作用速率測定。圖乙是利用裝置甲測得的數(shù)據(jù)繪制成的坐標圖。請回答:

1)圖甲實驗裝置中,CO2緩沖液的作用是______,測定的光合作用強度屬于______(“總”或“凈”)光合作用強度。

2)用E植物進行實驗,當光照強度超過______時,圓葉才會上升;當光照強度超過6klx之后,增加光照強度,光合作用強度不再上升,從植物內(nèi)部分析,限制因素主要有_____。

3)加入不考慮光照強度對呼吸作用的影響,光照強度為3 klx時,E、F兩種植物的葉片合成有機物的速率之比為______E、F兩種植物中,適合在較強光照下生長的植物是______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明,并不是所有的R型菌都能轉化為S型菌,只有處于感受態(tài)(易于接受外源DNA片段的狀態(tài))R型菌才能實現(xiàn)轉化。如圖是處于感受態(tài)的R型菌轉化為S型菌的過程示意圖,相關敘述正確的是(

A.過程中S型菌的DNA的一條鏈被DNA酶水解

B.R型菌轉化為S型菌的原理為染色體變異

C.S型菌莢膜的形成體現(xiàn)了基因對生物性狀的直接控制

D.該轉化過程體現(xiàn)了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將蛙離體神經(jīng)纖維置于某種培養(yǎng)液中,給予適宜刺激并記錄其膜內(nèi)Na含量變化及膜電位變化,分別用圖中曲線Ⅰ、Ⅱ表示。下列有關說法正確的是(

A.該實驗中某種培養(yǎng)液就是適宜濃度的NaCl溶液

B.圖中a點后,細胞膜內(nèi)Na的含量開始高于膜外

C.曲線Ⅰ中a點越高,曲線Ⅱ中c點也越高

D.實驗過程中培養(yǎng)液中有多種離子濃度會發(fā)生變化

查看答案和解析>>

同步練習冊答案