【題目】如圖表示生物多樣性的形成過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A. 圖中P決定生物進(jìn)化的方向

B. 生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C. 圖中R表示生殖隔離，它標(biāo)志新物種的形成

D. 若兩個(gè)動(dòng)物交配后產(chǎn)生后代，則它們一定屬于同一物種

【答案】D

【解析】

1、生物進(jìn)化過(guò)程實(shí)際上是生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過(guò)程，進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成。
2、生物多樣性主要包括：基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
3、生物進(jìn)化是生物多樣性的基礎(chǔ)，生物多樣性是生物進(jìn)化的必然結(jié)果。

4、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志。

圖中P表示自然選擇，決定生物進(jìn)化的方向，A正確；生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，B正確；圖中R表示生殖隔離，是新物種形成的標(biāo)志，C正確；若兩個(gè)動(dòng)物能自由交配且交配后能產(chǎn)生可育后代，則它們屬于同一物種，兩個(gè)動(dòng)物交配后能產(chǎn)生后代，若后代不育，則它們不屬于同一物種，如馬和驢，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)血漿、組織液、淋巴以及細(xì)胞內(nèi)液之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖分析，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖1中的甲代表組織液，是人體絕大部分細(xì)胞生活的直接內(nèi)環(huán)境

B.圖2中的A代表血漿，D可以代表紅細(xì)胞、吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液

C.圖中的1和2、3和4都是通過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換的

D.圖中5和6代表淋巴循環(huán)，可將組織液中部分物質(zhì)送回血液,維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】低溫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過(guò)氧化產(chǎn)物，如會(huì)破壞細(xì)胞脂質(zhì)的脂質(zhì)過(guò)氧化產(chǎn)物（MDA）。超氧化物歧化酶（SOD）是廣泛存在于生物體內(nèi)的能夠清除過(guò)氧化產(chǎn)物的一種活性物質(zhì)，從而增強(qiáng)植物的抗寒性。水楊酸是分布于植物體內(nèi)的一種激素類物質(zhì)，在植物的抗病、抗旱、抗寒和抗鹽等方面具有明顯的作用。研究人員將水稻種子萌發(fā)培養(yǎng)后，選擇了400株水稻幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟及結(jié)果如表。

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是：______________________________________________。

（2）表中①②處理方法是___________。③的處理方法是________________________。組1和組2中，與實(shí)驗(yàn)組3~8組形成對(duì)照的是___________。

（3）請(qǐng)根據(jù)5℃條件下實(shí)驗(yàn)結(jié)果完成水楊酸濃度與SOD活性關(guān)系的坐標(biāo)曲線圖。

_________________

（4）本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是___________________________________ 。

（5）進(jìn)一步探究：若要研究水楊酸在植物抗旱方面的作用，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要對(duì)經(jīng)過(guò)不同濃度水楊酸處理的葉片中含水量進(jìn)行測(cè)定，則比較恰當(dāng)?shù)臏y(cè)定方法是________。

A． 干重/鮮重 B． （鮮重-干重）/鮮重 C．鮮重-干重 D．鮮重/干重

（6）植物種子萌發(fā)過(guò)程中含量迅速上升的激素是_________。

A．生長(zhǎng)素 B．細(xì)胞分裂素 C．赤霉素 D．脫落酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一個(gè)雄性高等動(dòng)物體內(nèi)五個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)甲、乙、丙、丁、戊中屬于減數(shù)分裂的是_____。丁細(xì)胞的名稱是_____。

(2)甲有__條染色單體,丙有__個(gè)DNA分子,戊細(xì)胞中有__個(gè)四分體。

(3)若該動(dòng)物的基因型是Aa,在甲圖中1號(hào)染色體的同源染色體是_____,若2號(hào)染色體上有A基因,在正常情況下,該細(xì)胞中含a基因的染色體是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示1動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞呼吸的過(guò)程，圖示2蔗糖酶催化蔗糖的水解反應(yīng)。據(jù)圖回答問(wèn)題。（括號(hào)內(nèi)寫(xiě)圖中數(shù)字編號(hào)，橫線上填文字。）

（1）圖1中細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是_____，三羧酸循環(huán)過(guò)程是位于圖中的[_____]部分。

（2）物質(zhì)A、C所代表物質(zhì)依次是_____、_____。過(guò)程①②③④中，產(chǎn)生ATP最多的是[_____]。在“酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，無(wú)論進(jìn)行哪種呼吸方式，都要經(jīng)過(guò)[]_____的過(guò)程。無(wú)氧情況下，酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物是_____。

（3）圖2中表示蔗糖酶的是_____ （用圖中字母回答），若該酶與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，說(shuō)明其化學(xué)本質(zhì)是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某種高等生物細(xì)胞的模式圖，圖2是細(xì)胞周期圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖1細(xì)胞為_____（植物/動(dòng)物）細(xì)胞，該細(xì)胞區(qū)別于乳酸桿菌最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是該細(xì)胞具有[　]_____，該特點(diǎn)是細(xì)胞分類的根本依據(jù)。

（2）圖1細(xì)胞中可消化進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的異物及衰老無(wú)用的細(xì)胞器碎片的是[]_____ 表示中心體的是[_____]，其作用是與_____有關(guān)。

（3）通過(guò)對(duì)圖2分析，下列細(xì)胞分裂圖象中，處于圖中II期是_____。

（4）苦蕎麥中含有的槲皮素具有較高的藥用價(jià)值。下表為處于G1、S和G2+M期細(xì)胞數(shù)目的比例，其中處理組為槲皮素處理某胃癌細(xì)胞系24h，未處理組為對(duì)照。

組別

G1期細(xì)胞的比例

S期細(xì)胞的比例

G2+M期細(xì)胞的比例

未處理組

（41.36±1.39）%

（44.07±2.37）%

（14.57±0.93）%

處理組

（32.53±2.23）%

（31.24±1.14）%

（36.22±2.84）%

據(jù)上表推測(cè)，槲皮素可將該胃癌細(xì)胞的分裂阻斷在_____期，從而抑制其增殖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代，地雀C與地雀A.B之間不能互相交配。圖示1，2，3是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過(guò)程示意圖：

(1)上述地雀之間的關(guān)系能體現(xiàn)遺傳多樣性的類型是______，能體現(xiàn)物種多樣性的類型是______。

(2)若干年后，小島上出現(xiàn)了地雀C。在這一變化過(guò)程中，起到選擇作用的主要因素是______。

若圖2時(shí)期，小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類和個(gè)體數(shù)如表。

甲

基因型

AATT

AaTT

aaTT

AATt

AaTt

aaTt

AAtt

Aatt

aatt

總數(shù)

個(gè)體數(shù)

20

22

4

20

12

3

9

8

2

100

乙

基因型

AATT

AaTT

aaTT

個(gè)體數(shù)

196

168

36

400

(3)甲種群的全部個(gè)體所含的全部基因，是這個(gè)種群的______。

(4)甲種群的基因A的頻率為______。

(5)已知表中乙種群每個(gè)個(gè)體有2×104個(gè)基因，每個(gè)基因的突變幾率都是105，則該種群中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示突觸，圖乙表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化。下列敘述正確的是

A. 圖甲中a處能完成電信號(hào)——化學(xué)信號(hào)——電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

B. 圖甲中a處釋放的遞質(zhì)都能使b處產(chǎn)生如圖乙所示的電位變化

C. 若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中，圖乙所示膜電位會(huì)低于+40mV

D. 若神經(jīng)纖維處于乙圖中②對(duì)應(yīng)狀態(tài)時(shí)，Na+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物細(xì)胞常染色體上的A、B、T基因?qū)?/span>a、b、t完全顯性，讓紅花（A）高莖（B）圓形果（T）植株與隱性性狀的白花矮莖長(zhǎng)形果植株測(cè)交，子一代的表現(xiàn)型及其比例是：紅花矮莖圓形果：白花高莖圓形果：紅花矮莖長(zhǎng)形果：白花高莖長(zhǎng)形果＝1：1：1：1，則下列正確表示親代紅花高莖圓形果的基因型的是（　　）

A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案