【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，下列生理活動(dòng)與蛋白質(zhì)功能無(wú)關(guān)的是

A. 幫助人體抵御病菌和病毒等抗原的侵害

B. 催化葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)的氧化分解

C. 細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

D. 信息傳遞作用，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)

【答案】C

【解析】

考點(diǎn)是蛋白質(zhì)的功能，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，功能多樣，本題考查教材相關(guān)知識(shí)的記憶情況。

有些蛋白質(zhì)如抗體，具有免疫功能，幫助人體抵御病菌和病毒等抗原的侵害，A正確.

酶具有催化作用，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，B正確.

細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)是核酸，C錯(cuò)誤.

有些蛋白質(zhì)能起信息傳遞作用，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如蛋白質(zhì)類的激素，D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某單細(xì)胞生物，體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素，它最可能是

A. 異養(yǎng)生物 B. 真核生物 C. 有線粒體的生物 D. 無(wú)核膜的生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變酸的酒表面有一層膜、泡菜壇表面有一層白膜、腐乳外面有一層致密的皮，它們分別是（ ）

A．醋酸菌、乳酸菌、毛霉菌絲

B．醋酸菌、毛霉菌絲、毛霉菌絲

C．醋酸菌、酵母菌、毛霉菌絲

D．酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞多樣性與統(tǒng)一性的說(shuō)法，正確的是

A. 藍(lán)藻含有葉綠體，是能進(jìn)行光合作用的原核生物

B. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核，所以屬于原核細(xì)胞

C. 藍(lán)藻細(xì)胞與人體細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有細(xì)胞壁

D. 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有DNA和RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在二倍體動(dòng)物（染色體數(shù)為2N）的細(xì)胞分裂過(guò)程中，某一時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體（a）和核DNA分子（b）的數(shù)目關(guān)系如圖．正常情況下，此時(shí)期細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生（　�。�
A.兩組中心粒分別移向細(xì)胞兩極
B.細(xì)胞中某一極的染色體數(shù)為N
C.非同源染色體之間進(jìn)行自由組合
D.染色體排列在細(xì)胞中央的赤道板上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)南方某地環(huán)保部門(mén)向遭受?chē)?yán)重污染的湖泊中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來(lái)修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)．如圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時(shí)要控制污水流入的速率，除了有利于有機(jī)污染物被充分分解 ， 還有利于植物對(duì)的充分吸收，防止水體富營(yíng)養(yǎng)化．該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是 ．
（2）調(diào)查野鴨的種群密度常用法．當(dāng)螺螄數(shù)量增加時(shí)，草魚(yú)和羅非魚(yú)數(shù)量也會(huì)增多，這樣，螺螄種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制．這是生物群落內(nèi)部的結(jié)果．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底棲動(dòng)物的數(shù)量有所增加，這是在（填“種群”或“群落”）水平上研究的結(jié)果．沉水植物通過(guò)一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物群落．浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類，也間接地控制了藻類的數(shù)量．這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是某生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，圖2是該生物的五個(gè)精細(xì)胞。根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目，判斷最可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是

A. ①② B. ①④ C. ③⑤ D. ②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中構(gòu)成他們生命結(jié)構(gòu)層次相同的是（ ）

草履蟲(chóng) ②小麥③麻雀④大腸桿菌⑤噬菌體⑥酵母菌

A ①③ B②③④ C①④⑥ D①②③④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身，基因W和w分別決定紅眼和白眼。如圖表示某果蠅的體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 薩頓用假說(shuō)演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上

B. 基因B、b與W、w的遺傳遵循基因的自由組合定律

C. 基因B與b的不同主要在于基因的堿基對(duì)排列順序不同

D. 若對(duì)此果蠅進(jìn)行測(cè)交，應(yīng)選擇黑身白眼雄果蠅作父本

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案