【題目】下表是某同學(xué)為驗(yàn)正酶的專(zhuān)一性而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,ad表示4支試管,①∽⑦表示實(shí)驗(yàn)步驟,對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)評(píng)價(jià),錯(cuò)誤的是

A可將本尼迪特試劑改為碘一碘化鉀溶液

B實(shí)驗(yàn)的自變量是底物的種類(lèi)

C的溫度設(shè)置有錯(cuò)誤

D步操作可以省略

【答案】D

【解析】根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案可知:該實(shí)驗(yàn)以淀粉溶液和蔗糖溶液為底物,通過(guò)添加等量的唾液淀粉酶溶液,反應(yīng)后與相應(yīng)的試劑發(fā)生顯色反應(yīng)來(lái)證明酶的專(zhuān)一性,其中,唾液淀粉酶屬于無(wú)關(guān)變量;第步的操作必不可少,因37時(shí)唾液淀粉酶的最適溫度,把ad 4支試管置于37溫水中水浴加熱10min有助于酶的催化故D選項(xiàng)錯(cuò)誤;c倒入a,d倒入b,37溫水中水浴加熱10min后,推測(cè)淀粉溶液被淀粉酶催化產(chǎn)生還原糖,滴加斐林試劑70水浴加熱變磚紅色,或滴加碘液37恒溫水浴不變藍(lán)色;蔗糖溶液則不被淀粉酶催化,滴加斐林試劑60水浴加熱不變磚紅色,或滴加碘液37恒溫水浴變藍(lán)色;因此,實(shí)驗(yàn)要么不改變溫度,將斐林試劑改為碘液;要么把的溫度改成70

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,圖乙是睪丸酮雄性激素的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1由圖可知,在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中,細(xì)胞可通過(guò)__________________至少填2項(xiàng)等信息分子進(jìn)行信息系統(tǒng)交流。當(dāng)T細(xì)胞活性下降時(shí),會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低,其主要原因:___________________

分泌量減少,不利于B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞。

2圖甲可體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)具有_______________特點(diǎn)

3睪丸酮進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是_________________。

4下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用,除具有分泌相關(guān)激素的功能外,還具有______________功能至少寫(xiě)出兩點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示種群增長(zhǎng)率與時(shí)間關(guān)系的變化曲線,下列說(shuō)法正確的是

A該曲線表明,種群數(shù)量的變化只與時(shí)間有關(guān)而與其他物種無(wú)關(guān)

BCD段種群數(shù)量下降,主要原因有天敵、生活空間和資源等

C該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長(zhǎng)率的變化曲線

D若該種群為海洋經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi),種群數(shù)量最好保持在C時(shí)期的水平

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲、乙是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答

1細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的車(chē)間是[ ] 。

2圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有 填序號(hào)

3有氧呼吸的主要場(chǎng)所是 填序號(hào)。

4如果乙圖為大蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[ ] 。

5某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶,但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出,該細(xì)胞器為 。

6細(xì)胞內(nèi)的囊泡繁忙地運(yùn)輸著貨物,在其中起著重要的樞紐作用的細(xì)胞器是

填序號(hào)。

7若乙細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,則色素主要存在于[ ] 內(nèi)。若將該細(xì)胞放在03g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn) 分離的現(xiàn)象。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是

A. 視野內(nèi)分生區(qū)細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核

B. 視野內(nèi)可以看到某個(gè)細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過(guò)程

C. 解離的目的是用藥液使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)和DNA相互分離

D. 裝片制作的正確順序是:解離→染色→漂洗→制片

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種雄性生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________,屬于減數(shù)分裂的是_______。

(2)A細(xì)胞分裂前有_______條染色體,有______個(gè)四分體;B細(xì)胞表示___________分裂______期,其母細(xì)胞原有_______對(duì)同源染色體;D細(xì)胞表示__________ 分裂_____期,分裂后子細(xì)胞叫_________ 。

(3)具有同源染色體的細(xì)胞有____________________________________

(4)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有______________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于采用胚胎工程技術(shù)實(shí)現(xiàn)某良種肉用?焖俜敝车臄⑹觯_的是

A. 采取激素注射等方法對(duì)良種母牛作超數(shù)排卵處理

B. 體外培養(yǎng)發(fā)育到原腸胚期的胚胎即可進(jìn)行移植

C. 使用免疫抑制劑以避免代孕牛對(duì)植入胚胎的排斥反應(yīng)

D. 利用胚胎分割技術(shù),同卵多胎較同卵雙胎成功率更高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】野火燒不盡,春風(fēng)吹又生,從生態(tài)學(xué)角度主要說(shuō)明了草原的

A. 抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng) B. 恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)

C. 恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D. 抵抗力穩(wěn)定性較弱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲__________(填細(xì)胞器名稱(chēng))向乙運(yùn)輸貨物。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的COPI可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

2)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱(chēng)之為細(xì)胞器。圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是______。“ a ”表示的大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是____________

3)細(xì)胞器乙產(chǎn)生的囊泡在物質(zhì)精確投送過(guò)程中起著重要作用。圖示中乙產(chǎn)生的囊泡可以將物質(zhì)投送到________。物質(zhì)投送到細(xì)胞不同的位置,體現(xiàn)了細(xì)胞器乙對(duì)集中在其中的蛋白質(zhì)具有___________的作用。能實(shí)現(xiàn)精確投送說(shuō)明囊泡膜上可能含有____________。(填化學(xué)成分)

4)丙與吞噬泡融合,反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有___________特點(diǎn)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案